为了全面实施素质教育，积极探索新课程背景下的评价改革，近日，高青县高城镇高城小学以学生发展为本，多把尺子衡量学生，为学生的美好人生奠基。该校从注重仪表、团结友好、尊敬师长、诚实守信、热爱劳动等10个方面评价学生的品德素养； 从读书滋事、主动学习、质疑问难、善与合作等10个方面评价学生的学习素养；从熟知文化名人、明确重大纪念日意义、热爱读书和藏书等方面考核学生的人文素养；从了解科学成就、勇于动手实践等方面评价学生的科学素养；从按时作息、尊重家长、讲究卫生等方面对学生的家庭修养表现实施有效评价。实施多元评价，多把尺子衡量学生，不仅关注学生的学业成绩，而且还发现和发展了学生的潜能，适应了学生发展需求，受到师生的普遍欢迎和社会的高度评价。