随着新一轮课程改革的不断推进，全面推进素质教育，《科学》课已经成为学生的最爱。高城镇高城小学为适应小学生爱动手、乐动脑、喜爱小动物，遇事总爱问个为什么的特点。近日开展了“人人争当小科学家”竞赛活动。为此学校拿出专门资金购买实验仪器、药品补充试验室，为学生配齐小试验箱。以科学教师为指导教师，通过课堂、课外活动时间对学生进行专门指导，有关试验的方法、注意事项。学生自选试验课题，制定中长期观察、试验计划。学生们根据计划，精心饲养小动物，种植自己喜爱的植物，认真观察记录动植物的生长变化情况，探究植物的各个器官生长变化情况。观察记录天气变化情况，观察四季星空变化规律等等。充分利用实验室现有仪器设备并创造条件，做好分组实验。小学生利用课余时间考察自然水域，进行水的净化实验。并将学到的科学知识应用于日常生活之中，自行制作饮料，探究科学配方，改进和制作自己喜爱的玩具等等。实验结束写出实验报告。学校每月进行一次验收评选，现已评出小科学家3名，及时进行了表彰奖励。通过活动的开展，该校爱科学、学科学、用科学已经成为学生的自觉行动，小学生科学探究的兴趣已经形成，学生的观察能力、动手能力不断得到提高。