为帮助留守学生缓解精神压力，鼓起学习勇气，增强学习信心，全面关注留守儿童，台李小学特开展“快乐心声 心灵沟通”在行动活动。

一是撰写“快乐心声”心理日记，引导每个留守儿童把自己的心理困惑、烦恼与需求等记在日记本上，定期与班主任老师交流，班主任老师根据学生的个性心理情况开展有针对性的疏导工作，帮助他们消除烦恼、排除困惑、尽量满足需求，以达到心理上的快乐。

二是开展“爸爸（妈妈）我想对你说……”活动，引导留守儿童对父母说一句心理话或告诉父母一件快乐的事情，由班主任利用家校通发送给家长，同时，要求家长予以回复，鼓励孩子快乐学习。

三是开展“给远方的爸爸妈妈写一封信”活动，在老师的指导下，把自己近来取得的成绩和进步向父母作一次汇报，表达对父母辛勤工作的感恩，既满足孩子的感情需要，又成为推动孩子不断进步的动力，使学生以轻松愉快的心情投入到学习生活之中。（思欣）