——有感于市长、局长的突然“袭击”
       今天下午三点左右，主管教育的朱副市长和刘局长突然出现在学校的教学楼里。

他们分别浏览了学校的校园、厕所、办公室、教室、楼梯……

在陪行的过程中，他们对学校校园、厕所的感觉非常满意，但在办公室、教室走廊、楼梯内，他们颇有微词：

在办公室，看着地上凌乱地放着的试卷、杂志……

评价：细节决定成败，老师的习惯如此，如何要求学生做到整齐有序？学生的良好习惯又何以养成？

借口（灵机一动）：这是刚才拿来的杂志，还没发放完毕。

在会议室，看着满桌的纸片……

评价：这也是一所窗口学校的会议室情形？

借口：今天进行月考，老师们在这里装订试卷还没来得及收拾。

在教室走廊，看到有些班的学习园地、走廊墙上或旧纸飘飘，或残缺不全……

评价：高质的教学质量的建立在高效的班级管理基础上的，班级管理跟不去如何要教学质量？

借口：有些班级的学习园地为了上档次，让广告公司设计，还在制作当中。

……

每一个问题都有借口，看似情有可原，但领导并不领情。其实，在找借口的同时，自己心里也是虚的——

办公室里的试卷、杂志即使没发完是否也应该整理整齐了摆放？或者老师是个负责任的，在自己领取试卷或杂志时也应该顺手整理一下，而不是就这样领完自个的，其它的就由它凌乱。

会议室的碎纸片是装订试卷时留下的，虽然产生些余纸是在所难免，但试卷装订完后随手进行整理一下应该也不会太费时，或者是每装订一次就顺手收拾一下，应该就不会有余留问题，关键是我们没有这种意识。

教室的墙壁到现在已经开学有一个月了，但个别班级还是“容貌依旧”，不是没时间，关键是没抓紧，事实上，有不少班级已经布置得焕然一新。

……

想到这，不禁要对自己一直对领导的评价找借口“顶嘴”的举动感到疚愧！我们要做的，应该是感谢领导的“无情”，他们让我们有了一次“知羞”的机会。其实，存在问题并不可怕，可怕的是不能勇敢地面对并立志解决问题！

细节决定成败，绝对的经典，如果把任何事情都看得无所谓，得过且过，那么得到的结果只能是平常甚至次等；如果对待每一件事都能有“精品”意识，精细操作，那么，自然而然，得到的结果将是优等甚至卓越。

于是我想到：

离开办公室之前，顺手整理一下书桌，下班时顺手关上门窗；

在走廊里看到有学生乱跑，及时教育纠正他们文明行为；

看到有学生乱丢垃圾，马上让他弯弯腰，即使他不是我们班的；

如果看到有学生乱画墙壁，及时制止；

监考时看到学生的坐姿不端、违反纪律，我们每一位老师都要负起教育的责任，而不是放任自流；

……

当我们每一位老师都能以主人翁的身份去看待学校的每一件事，对待好每一位学生时，学校的工作要想不上档次都不行！

教书育人，真的要关注每一个细节！对于存在的问题，我们真的没有任何借口！