无数优秀教师用自己的成长经历做了验证，从“教学相长”的古训，到“教然后知不足”的勤勉，从“教学是一门艺术”的激情召唤，到“教师是点亮学生心灵的蜡烛”的深情吟唱，我们应该深知：三尺讲台，不是愿上就上，想怎么站就怎么站的，应时刻自问我的教学准备好了吗？教育教学，不是想说就说，愿怎么教就怎么教，应常常反思我的能力提高了吗？

做一名好教师，讲一堂好课并不难。难的是每一堂课、每一个知识点，都能讲得融会贯通，趣味盎然，给学生留下一辈子都回味的东西；做一名好教师，教会学生解答一道题并不难，难的是教会学生面对每一道题，每一个实际问题，给学生留下受用一生的解决思路和思想方法。

渐创优良的教学，渐成优秀的教师，自然离不开读书和学习。读书能涵养一个人的精神气质，而一所学校的精神境界，在很大程度上也取决于全体师生的读书水平。反思及学习则会使人们不断突破自我高原期，向更高水平迈进。

既然我们选定了教育，选做了教师，那么就让教学牵动我们的心，打动我们的心，哪怕是暂时伤了我们的心。一名学者说：越是热爱教学的老师，可能就越伤心。我们要勇敢的保持心灵的开放，把自己、学生和教学结合在一起编织生活，不管辛劳，不惧困难，一路坚持自我，一路吸纳成长，一路乐此不倦。