常言道：“十年树木，百年育人”。教育的影响和效果是需要长时间才能够显现的。但现实却让我们发现，教育的影响与效果并不一样如我们想像的那样。我们不禁要问：你的教学能够影响学生多久？

有人说：什么是教育？教育就是当你离开学校后剩下的东西。那么，当我们离开学校，离开教师，我们还有多少东西是教育（教师或学校）给我们的呢？我们的教师和学校给予了学生多少知识和能力呢？可能很多很多。这只要看看我们的教科书，看看我们的课程标准（教学大纲）或教师们的教案就可以知道了。但教师们给予学生的这些东西，能够影响学生多久呢？一天、两天，一年两年，十年八年，一生，还是久远？

怎样才能够知道，我们到底影响了学生什么，影响了学生多呢？

我们发现，昨天教师教的东西，今天检查时学生已经完全不会了，他们没有掌握。我们对学生的影响没有超过一个晚上。更有甚者，我们在教学时就没有影响学生。学生当时就没有接受。

我们发现，许多在平时检查时，学生都已经掌握了东西，当过一段时间再检查时，学生已经把它们还给老师了。

我们还发现，我们教的东西，在多年以后学生仍然还记得，可能我们已不记得了。

    我们发现，教师教得一些东西，影响了一个人的一生，甚至改变了他的命运。都是些什么东西影响了学生的一生，改变了学生的命运呢？

    我们从日常的检查、平时的考试、日后学生的回访和学生的回忆中可以看到教师给予学生的影响。这些影响既有正面的影响，也有负面的影响。

    那些给予学生长久影响的是些什么？是什么内容、什么方式让它能够产生那么持久的影响？

    教育是一种影响人的活动。为人师者必须思考，我们要影响学生什么，我们将怎么影响他们，我们的影响能够持续多久？我们如何才能给予学生更多的良好的影响而不是负面的影响，如何才能让自己的影响保持得更为持久？