我曾看过朱永新讲过的一个故事：一位建筑公司的老总要从一班普通工人中物色一名管理人员，工地负责人和他在工地转了一圈，问他有没有合意的人选。老总说，我要那个穿红色工作服的人。他解释说，大家都穿蓝衣服，只有他例外……有特色的人往往有追求，有成就。后来的事实证明老板的想法是正确的。

很难想像，没有特色的营造，它能以“三级跳”的速度和气势后来居上，令人瞩目。曾听说过吴江市同里第二小学在写字教育方面倾注了特别多的心血和努力，该校的学生都能写一手很漂亮的字，学生整体写字水平在全国同类学校中处于一流水平。艺术或书写水平的提高也必然带动学生综合素质的提高，必然不断丰富他们的人文精神内涵。所以，特色绝不是一种孤立的存在，它是报春的腊梅，是出墙的红杏，在它的后面必然呈现“千树万树梨花开”“万紫千红春满园”的喜人景象。

特色能助我们提升品质，追求卓越。我们或许在埋怨生源不好，教师平平，学校落后，在曾经令我们怦然心动的“特色”面前徘徊，在曾经让我们翘首期盼的“卓越”门外嗟叹，但没有特色的教师，绝对培养不出具有特色的学生来。

现以一个真实的故事来收笔，愿与您一起思考、共勉：日本一家大公司招聘人才，贴出启事：“本公司只招留级生。”应聘者纷至沓来。经过面试，智商低的不要，不勤奋的不要，因为专注、痴迷于创造发明而耽搁了课程一类的“怪人”却“多多益善”。

各位同行，你的特色是什么？