中国终于有一位教育者的名字与苏霍姆斯基连在一起，人们称他为“中国的苏霍姆斯基”，他就是李镇西。

一位中学校长的名字如雷贯耳，他的名字“镇西”真得如封疆大吏一样镇住了西边的教育——四川教育的曙光。一位校长，一位名师，一位教育家显然与一般的老师无异，他仍然与普通老师一样，民主平等，同样教一个班的语文，当一个班的班主任，除了魏书生之外，他是中学第二个知名校长与学生共同进步的老师。他的著作《爱心与教育》、《民主与教育》、《做最好的教师》都是用爱写成的海洋。他的教育人生书写了一个“大爱无痕”的篇章。近日拜读他的又一新作《追随苏霍姆斯基》，不仅让我更加了解李镇西，而且又重温苏霍姆斯基的光辉。

说起苏霍姆斯基，我对他的了解并不多，只记得师范刚毕业时，我拜读过他的名著《给教师的一百条建议》，这是我从一位同乡的中学老师借阅的。当时阅读时很激动，很受苏霍姆斯基的启迪，只是时间久了，记不住书里的具体内容和读书体会。

一个值得我一生崇敬的外国教育家，他就是苏霍姆斯基，也许是因为他与中国比邻，而且同在社会主义国家，这只是客观原因，最重要的莫过于他的教育思想。苏霍姆斯基之所以被世界公认为人民教育家，正由于他有一份伟大的爱生爱教之心。从《追随苏霍姆斯基》，我进一步了解了他，原来他曾经参加过苏联的卫国战争，而且在胸部留下了弹片，这才导致他英年早逝（1918——1970）。李镇西在自序中说：“他是乌克兰人，第一次走上讲台时，他年仅17岁，然而，这不妨碍他向一届又一届的学生挥洒自己赤城的爱心，也正因为如此，从那以后直到他逝世为止的35年教育生涯里，他无论是担任小学教师、中学教师、教导主任，还是作为中学校长、区教育局长，都一刻也没有脱离教育教学第一线，更没有停止对教育科学的思考与研究。他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。”确实，一位教育家也称得上是作家。有人说，只要爱教育、爱学生就称得上是十全十美的老师。一位老师能够始终如一地爱着他的每一位学生确实不容易。这种爱是建立在他对学生的完全信任，与学生平等，与学生共同进退，把学生当成自己的孩子一样对待。试问有几位老师能够在假日、星期日带学生一起玩耍，就是许多家长都做不到的事，苏霍姆斯基、李镇西做到了，他们真正做到了“眼中有学生，心中有学生”。

可惜我自己没有一个班级，让我时时与孩子们相处，虽然有时难免会觉得累，可总是会有一个个鲜活的故事。虽然我常在岸边走，但毕竟与学生接触的时间不长。前几年，除了我的作文试验班，他们能够敞开心扉，坦然相告，我感觉与他们是一种零距离，他们也对我特别的尊重，希望我经常走进他们的课堂，期待我给他们写下激励的话语……

亲近学生的渊源藕断丝连，我只能把对教育的爱转为关注教师，亲近教师。以我自己的满腔热忱去感染那些有上进心和需要帮助的老师，哪怕为数不多，我也乐意效劳。如果我所想的正是老师所期盼的，那么我就没有白费心机，让有素养的老师更加有作为，如此我也不会感到寂寞，同样享受教学的欢乐。

2010年3月13日