小学的语文老师一般只带一个班。近年来，厦门不少学校试行教师配置的改革，让语文老师也像数学学科那样，像中学那样，一个人带两个班。

北师大海沧附属学校自成立以来都是这样做，但科任老师却怨声载道。去年，集美区在几个学校也展开了试点，在部分学校的二、三、四、五年级中实行“一个语文老师带两个班”。半年以来，对这种做法褒贬不一，争议比较大。

赞同者，大部分为学校行政领导。理由之一，为了增强学校设置课程的严肃性，走课程专业化道路，每一门学科都必须由专任老师执教。如果语文老师带两个班，就可以从原先的语文教师队伍中抽调一部分人出来专任品生、品社教师；理由之二，有利于教师的专业成长。语文老师精心备好的课，可以在两个班级中先后实施教学设想，进一步强化了教学反思和教学改进的习惯，有利于加快教师专业的成熟。

反对者，主要是教师和家长。语文老师认为，语文与生活的外延相等，语文包罗万象，“深不可测”，特别是学生的阅读、作文等综合素质能力是一个长期积淀内化的过程，老师要设计、批改的作业种类繁多，批改的要求很高，时间比较长。如果要负责两个班的语文教学，肯定在批阅作业方面没有原先那么细心，这样就直接影响教学质量。尤其是小学生，由于年龄小，学习自觉性较低，还没有形成适合自己的最有效的学习方法，认知能力比较差，所以老师所付出的时间和精力要比初中的多得多。

2010年1月20日的《厦门晚报》“我要说”栏目中有一条很醒目的标题：《学校为什么要求一个语文老师带两个班的课？老师不堪重负啊》，全文如下：

陈女士：我小孩在集美曾营小学读四年级。不知道学校为什么要求一个语文老师带两个班的课？老师说是上级的规定。这样，老师不堪重负啊，只顾得了原来那个班，另外一个班没精力顾及。非常多的家长都很有意见，因为直接受影响的是孩子。我了解到其他学校没有这种情况，都是一个老师带一个班级。（李淑琳  整理）

无独有偶，时隔三天，2010年1月23日《厦门晚报》“我要说”专栏内又刊出一则“我也说两句”，标题是《一个老师管百来个学生，作业有没有交都不知道》，全文如下：

我看到有家长说曾营小学的语文老师一个人带两个班的学生，集美小学也是这样。我小孩在集美小学读三年级，不止语文老师要一个人带两个班，数学老师也是。一个老师要管100多个孩子，根本管不过来，作业有没有交都不知道。小孩只能靠家长辅导，可是现在的孩子又不听家长的话，只听老师的。我们家长很累，非常累。老师也说是上级规定的，是不是可以请你们帮我们反映一下，这样小孩在学校学不到充分的知识。

众说纷纭，莫衷一是。一个语文老师带两个班，批阅的作业，特别是周记、作文、小练笔等，可能就无法做到“全批全改”了。另外，一个年级一般就四、五个班级，如果语文老师都带两个班，那么这个年级的备课组可谓“人单力薄”了，一个备课组可能就2人，最多3人，在教学研讨方面，能发生的智慧碰撞比以前就少了；在制订各种计划、设计练习，设计复习题时，老师的力量比较薄弱，也加重了老师的负担。从这个意义上来说，不利于老师的专业成长。

语文老师何去何从，孰是孰非？欢迎参与讨论,与此同时,我们也只能等待实践的检验。个别学校的实验仍在继续，有的学校也准备加入这样的实验。

我们非常关注语文老师的命运……