备课组会议的时候，讲到《马克思主义诞生》一课时候，老师们都觉得这一课不好上，主要还是老师都无法相信马克思主义的这一套，违心的去讲自然觉得问题多多，尤其是现实生活和理论的严重脱节，学生的疑问更多，教师在教的时候说服力就会很弱。

我一直在想，如果我们不相信马克思主义的话，那我们现在应该信什么？宗教或者拜物又或者是虚无？一个没有信仰的民族是可怜的，一个不知道该信仰什么的民族却是可悲的。社会的发展规律太远，小民只能看到眼前的利益，我们不能说谁更伟大谁更渺小？任何诉求群体的声音都应该受到尊重，只是作为社会前行者的知识分子更应该有深入的反思与实践。

知识分子应该有一个清晰的定位，这种定位应该是符合时代发展，代表时代呼声的。在当下，就是对祖国、对人民具有强烈的历史使命感和社会责任感，就是增促社会进步，减缩社会代价。你的工作，你的言行都可以把这些体现出来，个人的修行与荣辱和社会是密切相关的。谈不上参政议政，现实中我们也无法做到，顶多是在网上发一下牢骚而已。但有一份光就要发一份光，这个社会的麻木其实有你的一份，这个社会的觉醒也正是因为有你的每一次抬头与呐喊。

如果说共产主义是一种最崇高的理想，那么它最终肯定是为了人的发展而服务的。如果我们不信共产主义，那是我们个人的选择，但学生的成长发展确实我们要给予关注的。可能这个社会变得很坏了，但再坏再没有信仰也不应该从教师开始出现。知识分子应该是社会良心，尤其是教师这个职业。不是自视甚高，也不是故作清高，其实我知道在很多人的眼中教师的形象并不像他们嘴巴上说的那样好听的，因为种种的教育不公的原因往往被安在教师的头上。但正如做人一样，别人可以瞧不起你，可你连自己都鄙视自己的话，你又有什么资格去说别人呢？

可为什么现在就连我们的老师连说一下共产主义都觉得是奢谈呢？因为教师本身就是一种职业，生存是从事这一职业绕不过去的大山。生存在前，而良知在后，如果教师连生存都无法得到保障，那么良知的泯灭就是一种必然，难道你叫他们饿着肚子来讴歌假大空？

如果我们不信共产主义，那么其实就是我们对这个社会不相信，看的和听的都是官样文章，得到和感觉的都是少的可怜。你无法要求每一个人都具有无私奉献的勇气以及不畏死亡的威胁，用生命来捍卫良知，决不向丑恶低头。君子固穷这样的人当然有，却永远是少数。人类社会的普世价值的传播和良性运转，要靠道德约束，更要靠制度的约束。道德与制度必须同时存在，而这并不是个体的力量就能达成的。

当一个国家生存压倒了信仰的时候，她就是到了最危险的时候……