感动，还是悲哀？

时间老人急匆匆的把我们从期初带到了期末，此时内心很矛盾，希望时间停留下来，让那些学困生再多一点巩固的机会，又希望时间飞跃，让疲劳的师生们好好歇一歇。

到了期末复习时间，那些贪玩的孩子们，而今因为那考试，被更多敬业的老师们带回班级，提前开始了一天那“神圣”的学习。看看那玩得不尽兴的孩子们，脸上的表情表示出他没玩够。他不知老师在为他的成绩着急和担忧，他好像也不明白学习的真正目的是什么，甚至以为是给老师学的呢。没办法，不情愿的跟着老师回班级吧！

为了保证教学考核的质量，你看那些敬业的老师们，早上进了校园，急匆匆走进班级，急促的脚步声伴着背包里药瓶子的响声，自己却没有在意，嗓子沙哑了，却比平时说的话更多了，课上得更加投入了，丝毫没倦怠的意思。不想放过一个疑点，不想让一个孩子掉队，不想让自己一学期的汗水白流。而有时候，往往事与愿违，明知道尽力就行了，可是我们每一位教师偏偏在这个时候着急上火，拿出自己百倍的干劲，都想争取一个好成绩。

这几天，我的身体感觉也要透支了，我的学生中，有几个大宝贝也被这紧张的学习弄得吃不消了。

老师辛苦，学生更累，如今每一个校园里的这些景象不知道是该感动，还是该悲哀？！