临近期末，每天都和孩子们做着不同的题型，而这些对学困生来说压力很大。每日的单独辅导是必然的。每次辅导后，他们似乎真的听明白了，小脸上也总会洋溢笑容。可每次的小测，成绩却仍旧停滞不前，根本看不到希望。长此下去，不仅孩子没多少信心了，就连我这老师也是太多的无奈。

我们当班主任的都知道，辅导学困生有多难。辅导时尽量降低难度，平时对他们的要求也尽量放宽，稍有进步也是大加赞赏，希望能帮他们找回自信，感受学习的乐趣，体验成功的快乐。可是老师费了九牛二虎之力辅导得来的成绩，只是昙花一现。这不禁让我思考：辅导到底有多大的价值？

现在面临班里那几个学困生，很无奈，但没有放弃，一直坚持辅导。有时坚持五天的初见成效，遭受两天休息日的冲击后，荡然无存。即便是尽全力把他拉入了及格线，刚刚找回来的一点点自信，升入中学后，恐怕也会被繁杂的科目冲击的支离破碎。

这种急功近利的辅导，到底还有多大价值？