读罢《子路是不是好学生》一文，觉得作者说的有道理，在孔夫子看来，虽然子路一直跟随着他，可他老人家对子路的评价却是——强词夺理、缺乏教养、学也不精，于是子路就不是一个好学生。那子路到底是个什么样的人，文中对子路有这样的描述：他不迷信任何人，包括他的老师孔子；他求学，往往穷根究底，并不满足于一知半解；他敢于提出与孔子不同的见解；他也敢表达自己的想法，这就是子路其人。

什么样的学生才是好学生呢？难道就像作者说的那样，在孔夫子的心中，他最爱的学生是颜回，那是“爱他没商量”，孔夫子对颜回的评价就是：他全身找不到一处可以批评的，全都是优点，直到颜回死后，他老人家还大声疾呼“天丧予，天丧予”，见人便说，从此再也没有这样好的学生了。

颜回怎样？看来一定是听从老师的教诲，不敢多说一句顶撞老师的话，而且做事很低调，不会没有教养，学识定是渊博。否则孔夫子弟子三千，怎么就这么爱颜回呢。

作为中国古代伟大的教育家，孔子有很多值得我们学习的，如他的因材施教，教学相长，启发式教学，还有对天子、诸侯、大夫等一些行为的描述，都能看得出他是个有思想的人，他的这些思想影响着一代又一代的人。可他在某些地方，如对子路的评价似乎就是一种不公平，他所认为的好学生，就是一切都顺从，接受，不违背。看来即便是在有名的人，也有自己的缺点。

说的这，我也想到现在的教学，我们作为教师的，往往喜欢犯和孔夫子一样的错误，喜欢那些听话，不和老师顶撞的学生，而且事事“我”说了算，时间一长，孩子都没有自己的思想。就像有人在不同学龄段对学生做过这样的实验：在黑板上画一个圆，让学生说画的是什么？测试结果是越高年段的学生越不知怎么回答，竟然有不知答案的。这就是教育存在的问题，而这个问题就是教育理念的问题，或许还关系教育者的素养。

如今为人之师者，在夜深人静之时也不妨做一下自我测试：在你的心中，子路是不是好学生？