6月28日晚上，为了听杨东平的这个讲座，我婉拒了大学好友吃饭的邀请，去了图书馆。
       杨东平我一直有所关注，他可能是我最熟悉的当代教育家。他同时是《中国教育年鉴》和《中国环境年鉴》的主编，这两个身份也让我非常好奇。
　　前不久，杨东平在博客上撰文“炮轰”学科奥林匹克比赛，让我这个曾经获得小学奥赛最高奖的当年好汉反思了自己当年的辉煌成绩。我参加奥赛，并不是因为父母的“逼迫”，而是因为我小时候数学基础好，参加奥赛让我很有成就感。我当时确实付出了很多时间和精力，记得从五年级开始，我几乎每个周末都主动回到学校自习，主攻数学奥赛。现在想来，一个十二、三岁的孩子，为了一场奥赛，几乎牺牲了两年的童年，这样的交易真的合算吗？而我后来的发展，既表明我不是数学天才，又表明我对数学的兴趣并不浓厚，一场奥赛，让我小小年纪就懂得了功利心和虚荣心，我不知道是应该感谢它还是抱怨它。
　　到场的听众几乎都是家长，我是一个例外。我来听讲座，并非“取经”，而是因为欣赏杨东平教授的教育思想——他自己称之为得罪人的“唱反调教育思想”。我虽然被一场奥赛剥削了两年的童年生活，但因为父母的宽容，我基本上还是有一个比较快乐的童年的。而我成年后，看到身边的小孩子，觉得他们真的非常可怜，觉得他们的童年正在被掠夺。这正是我想深入了解杨东平教授的教育思想的原因。
　　杨东平教授的形象让我觉得有点意外，我原以为他是一个精力旺盛的中年人，没想到他是一位温文尔雅的长者。不过，作为长者，杨东平教授更让我肃然起敬。杨东平教授虽然不年轻了，但他的思想非常年轻，在举国考试考级的体制下，更显出锋芒与尖锐。杨东平教授说，中国教育的大环境不好，家长能够做的，就是在小环境中尽量抵制大环境，而不是助纣为虐。杨东平教授的“唱反调教育思想”其实也是在做同样的努力，他改变不了大环境，只能够尽力抵制之。
　　杨东平教授说，人生好比一场马拉松，开头几圈跑得慢一点，并不会影响最后的结果,反而是开头跑得太快了，透支了体力，最后冲刺就有可能力不从心。因此，起跑线对刘翔来说是重要的，而对绝大多数的人来说并没有那么重要，人生不会输在起跑线上，孩子更加不会输在起跑线上！现在的很多家长，以为了孩子成长的名义，让孩子起早摸黑地学这个学那个，考这个考那个，却忽略了孩子的健康和天性，对孩子的人格塑造也缺乏关心，到最后，孩子即便“成才”了，但也伤痕累累了。孩子不会输在起跑线上，还每一个孩子一个正常而快乐的童年，也许对每一个人、对我们这个国家，都将会是一个福音。
　　杨东平教授又介绍说，欧美的成才故事一般倾向于大器晚成，而中国传统的成才故事却钟情于少年早慧。大器晚成者，其少年时代并没有光环，更没有在起跑线上占有任何优势，却能一步一个脚印，成就一番事业。反观少年得志者，却往往是“小时了了，大未必佳”的下场。从东西方的总体教育成就来看，我们不得不承认，我们尽管在起跑线上占尽先机（中国和欧美国家同年级的学生，中国学生往往在数学等科目上有很大优势），却似乎都是后劲乏力，更遑论冲刺。
　　中国的幼教市场现如今已经是一块大肥肉，杨东平教授以《中国教育年鉴》主编的身份公开唱反调，无疑会损害很多人的实际利益，但这种反调实在太有必要提高分贝了，否则受到损害的将是一个民族教育事业。
杨东平教授讲完后，有一个互动的时间。有听众问及幼教问题。杨东平教授说，在幼教过程中，有两件事是必须做的，那就是亲子阅读和带着孩子走进自然。这两件事应该是保证一个孩子健康成长的必要因素，我深信之。
毕竟我不是家长，关于孩子的教育，我没有太多的发言权。但以我的知识结构和人生经验来说，我非常认同杨东平教授的教育思想。将来我要是有一个孩子，我一定会全力贯彻杨东平教授的教育思想。
　　此外，关于幼教，我也很喜欢薛涌先生的《一岁就上常春藤》。这本书的名字有点吓人，还容易让人产生误会，但它所阐述的教育思想，其实和杨东平教授所宣讲的是一致的。薛涌先生的这本书，基本上是自己教育女儿的札记，将其教育思想落实到具体生活中，对家长更有参考意义。