前几天读了一篇文章，里面谈到了开封的一所民办学校的管理方法，写出来与大家共勉。

走进开封市求实中学，这所学校的“另类管理”让教师们体验到职业的幸福感。

在求实中学有许多“怪现象”：没有太多的考核，也没有指令性文件，从来不对教师考勤，从来不检查教师的教案，从来不评“优秀教师”，教师的工资、奖金发放从来不和升学率挂钩……学校对教师唯一的要求是必须不断地读书和学习，提升自己。教师每周必须在学校阅览室自觉读书两个小时，必须写出一篇教学反思或者读书笔记、教育随想、随笔，发在自己的博客上。校长为教师每一篇博客上的文章打分，并按分值发奖金。

校长张建平说，曾经有一位教师，所教学科的学生成绩是第一名，但还是被辞退了，起因只是发现他私下印复习资料让所教的学生加强练习，求实中学不喜欢只想自己“冒尖”的教师。

而令人称奇的是，该校的教师在工作上反倒非常自觉，“累而乐之，苦而爱之”。教师付硕在《中国教育报》上撰文称这所学校就是“我心目中的理想学校”。

付硕大学毕业后换了好几所学校，也曾到省会一所条件优越的学校工作过，这所学校对教师和人才提出的口号是“事业留人，待遇留人，情感留人”，但最终他和一批同事还是选择了离开。付硕总结其原因时写道：“长期的压迫式学习导致学生精神崩溃，逆反由情绪发展到行为，迅速冲垮了学校壁垒森严的强制性管理，整体成绩不断下滑。”在付硕看来，在求实中学他找到了做教师的职业幸福感。

张建平说，她一直在努力做的事就是把学校真正变成教师们的“精神王国”。她选择教研组长的标准是“好人”，这样教研组会形成一个个的“小家庭”，同事们相处得非常融洽，甚至有一种亲人般的感觉。张建平说，要让教师感到幸福，精神上和物质上都不可少，求实中学为每一位工作满一年的教师买了医疗保险、失业保险、养老保险、人身意外伤害保险和重大疾病保险。工作干得多的教师年薪可达四五万元，少则也有两三万元，这在开封市教师队伍收入水平中已处于上游了。“当然，最主要的还是精神方面的。”

就是这样一所让教师感到幸福的民办学校，同时其成绩也为社会所接受，近三年教学成绩名列开封市第一，每年小学应届毕业生投报和在校生规模都是全市第一，学校也由最初的５９名学生发展到如今的４０００余名师生、３个校区。