近日，被网友称为长沙最帅教师的周思成再度被忆起，关于他英语课上跳辣舞的视频在网上疯传，伴随着女大学生的尖叫和音乐，他在讲台上尽情挥洒，最后还跳上课桌舞一会，不时有女生拿出手机拍摄，许多网友大呼雷人，认为在课堂上辣舞有伤体统，也有女生辩称这样的老师最受人欢迎。

随着时代的发展，人们对于教师的定义和理解也在不断地发生变化。在我看来，将教师回归成一个与其他众生平等的职业是对的，但却不该为此作出无限度的牺牲，比如用某些低劣的手段取悦学生。当然，我并不是在说周老师，或许他的英语课正在向学生介绍西方舞蹈，尽管那舞蹈看起来有些“妖艳”、有些“女性化”，有些“雷人”，但只要契合课堂教学的主题，至少我不觉得严重到了“有伤风化”的程度。但我想说的是，每个职业都有其与生俱来的特殊属性，教师也不例外，否则古人怎么会平白无故的发出“一日为师，终身为父”的训导，自是教师于学生有一种天然的引导力、威慑力、吸引力。今天的我们在开发新能力的方面做了许多工作，我们向要求学生“德智体美劳”全面发展一样要求我们的教师也要做到道德水平与教学水平达到圣人的高度，却忽略了如何找回那些教师原本应该具有而现在丢失了的品质。

一个好的老师不是在卖知识，更不是在卖艺，而应该是在做一种“传道”的事业，我们呼吁教师应该有人格魅力，不是希望越来越多的发生学生给教师递纸条式的师生恋，也不是在课堂上常常爆发出“再来一个”的叫好声，而应该是通过教师人格的魅力激发学生对知识的兴趣，否则一名教师只让学生记住了自己，却忘记了自己所教的是什么，这不就本末倒置，背道而驰了么？另外，有的学生说这比那些死气沉沉的课堂要好多了，我同意这样的看法，但并不认同这样的解决方法，试问，如果周老师的学生看够了周老师的舞蹈，周老师还要表演些什么呢？既然问题的根本是许多教师照本宣科、自顾自讲造成了学生的厌学情绪，那么真正好的解决方法是不是应该立足于问题的根本，提高教师的讲课艺术，与学生沟通的技巧呢？如果真的要活跃气氛，我始终觉得易中天在《百家讲坛》的尺度足矣。