还有什么工作任你怎么做都是错呢？我想大概只有是做中小学老师的了。早些时候有话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”又说：“没有错误的学生，只有错误的老师。”这是被明白地写进教研刊物、其他各媒体和出现在教育专家口里的话，说的就是他们，它明白无误地告诉我们：教师怎么做都是错。
专家说了，媒体宣传了，什么人就都可以找出个理由来给以指责了，于是——
　　老师每天在放学的时候都是要给学生布置些作业的，多了，家长就会说：“布置这样多的作业。不是要减轻学生的课业负担吗？老师都是怎么做的？不知道这与素质教育是相抵触的？”少了呢？那就说：“就这么点点家庭作业，还是不是一个负责任的老师？孩子不做作业怎么巩固所学知识？这样的老师还怎么能把学生教好？”
有学生没有完成前一天的家庭作业，老师让他到办公室里补起来，这事让家长知道了，就会气冲冲地说：“这不是体罚学生又是什么？怎么因为没有完成那些太多而无用的作业就这样体罚学生呢？”批评一下了事呢？也有话的：“老师还管不管学生？作业不做怎么能听之任之呢？这老师是太缺少责任心了。”也有罚抄作业的，家长又有话了：“因为没有做作业就罚做，这不是要让孩子越来越厌恶作业了吗？再说那罚做的都是重复无意义的，这纯粹是在折磨孩子啊。老师就这点教育手段？”
　　学生在学校课间时间打架了，家长来了，说：“老师都到哪去了？怎么出了这样的事都不知道？要去校长那里（有时候直接就去教育局）问问，这样的老师还能不能再做下去？”学生在学校课间时间打架了，老师叫来双方家长处理问题，家长说：“什么事都叫家长，我们家长有自己的事要做啊。管理不好，出问题就叫家长，那还要老师干什么？”

学期结束考试，班级总成绩不是太好，学校就在会上批评老师了：“说是素质教育，可谁不在应试啊？把学生教出了这样的成绩，我们怎么向家长交待？”有老师每分必争，整天看在教室里抓成绩，学校又说了：“我们现在提倡的是素质教育，这样加班加点地死搞，是教死书、教书死，学生是死读书、读书死。这点教学理论知识想来大家是都知道的吧？”家长这时也有话，他们说：“就知道给学生排名次，不是不让排吗？把我孩子的自尊心全都排没了。”或者：“老师怎么不让学生知道他的考试成绩呢？是多是少也是他自己考得的分数啊？不让他明确知道自己学习成绩在班上、在年级里所处的位置，他怎么能找到自己努力的方向？他又何来学习的动力？”
媒体说：“现在的老师，纷纷地搞有偿家教，想的就是一个钱字，爱岗敬业的精神少了。教师的职业道德没有了。”如果不带家教，家长那边又说了：“老师，你把我的孩子带了吧，我们愿意出钱。孩子成绩这样差，不补怎么行啊？总是你的学生啊？你吃苦我们知道，我们不在乎那几个钱。”
还有，还有……
　　凡此种种，教师又怎么是一个“错”字了得？教师已成钻进风箱里的两头受气的老鼠了。说话的人不少，就是没有人愿意设身处地地为教师想想，想想他们做法的道理，想想他们工作的难处，想想他们也是人也有思想、情感和需要他人理解这样一些起码的愿望。说老师是阳下最灿烂的职业，这样一个总被人仇视着的职业有何灿烂可言？