连哭都是我的错——唱给教师的歌
还有什么工作任你怎么做都是错呢?我想大概只有是做中小学老师的了。早些时候有话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”又说:“没有错误的学生,只有错误的老师。”这是被明白地写进教研刊物、其他各媒体和出现在教育专家口里的话,说的就是他们,它明白无误地告诉我们:教师怎么做都是错。
专家说了,媒体宣传了,什么人就都可以找出个理由来给以指责了,于是——
老师每天在放学的时候都是要给学生布置些作业的,多了,家长就会说:“布置这样多的作业。不是要减轻学生的课业负担吗?老师都是怎么做的?不知道这与素质教育是相抵触的?”少了呢?那就说:“就这么点点家庭作业,还是不是一个负责任的老师?孩子不做作业怎么巩固所学知识?这样的老师还怎么能把学生教好?”
有学生没有完成前一天的家庭作业,老师让他到办公室里补起来,这事让家长知道了,就会气冲冲地说:“这不是体罚学生又是什么?怎么因为没有完成那些太多而无用的作业就这样体罚学生呢?”批评一下了事呢?也有话的:“老师还管不管学生?作业不做怎么能听之任之呢?这老师是太缺少责任心了。”也有罚抄作业的,家长又有话了:“因为没有做作业就罚做,这不是要让孩子越来越厌恶作业了吗?再说那罚做的都是重复无意义的,这纯粹是在折磨孩子啊。老师就这点教育手段?”
学生在学校课间时间打架了,家长来了,说:“老师都到哪去了?怎么出了这样的事都不知道?要去校长那里(有时候直接就去教育局)问问,这样的老师还能不能再做下去?”学生在学校课间时间打架了,老师叫来双方家长处理问题,家长说:“什么事都叫家长,我们家长有自己的事要做啊。管理不好,出问题就叫家长,那还要老师干什么?”
学期结束考试,班级总成绩不是太好,学校就在会上批评老师了:“说是素质教育,可谁不在应试啊?把学生教出了这样的成绩,我们怎么向家长交待?”有老师每分必争,整天看在教室里抓成绩,学校又说了:“我们现在提倡的是素质教育,这样加班加点地死搞,是教死书、教书死,学生是死读书、读书死。这点教学理论知识想来大家是都知道的吧?”家长这时也有话,他们说:“就知道给学生排名次,不是不让排吗?把我孩子的自尊心全都排没了。”或者:“老师怎么不让学生知道他的考试成绩呢?是多是少也是他自己考得的分数啊?不让他明确知道自己学习成绩在班上、在年级里所处的位置,他怎么能找到自己努力的方向?他又何来学习的动力?”
媒体说:“现在的老师,纷纷地搞有偿家教,想的就是一个钱字,爱岗敬业的精神少了。教师的职业道德没有了。”如果不带家教,家长那边又说了:“老师,你把我的孩子带了吧,我们愿意出钱。孩子成绩这样差,不补怎么行啊?总是你的学生啊?你吃苦我们知道,我们不在乎那几个钱。”
还有,还有……
凡此种种,教师又怎么是一个“错”字了得?教师已成钻进风箱里的两头受气的老鼠了。说话的人不少,就是没有人愿意设身处地地为教师想想,想想他们做法的道理,想想他们工作的难处,想想他们也是人也有思想、情感和需要他人理解这样一些起码的愿望。说老师是阳下最灿烂的职业,这样一个总被人仇视着的职业有何灿烂可言?