又上了一整天的课，六节呀！只觉得喉咙冒烟、头顶冒金星，刚坐在办公室的椅子上，耳畔又传来优美的铃声。“今天的最后一节课了！”我深吸一口气，这样安慰自己。 

说来也怪，做老师的，一旦走上讲台，刚刚还像斗败的公鸡似的，一下子又像是“上满发条”的电动一般——重新精神抖擞。“上课——”我用嘶哑的近乎失声的低沉声调“奋力”喊着，“同学们好！”“老师好！”孩子们依旧是又响亮又清脆的回应。落座后，几个细心的孩子似乎发现了我下意识的又是吞口水润喉又是清嗓子的细微动作，“老师，您累了吧？”一个细小的声音从第一排传来。

我一抬头，是刑宇航，一个贴心的小姑娘！我笑了，心里暖暖的，然后用“薛大侠”（学生对我的昵称）特有的风格幽了自己一默：“我是那燃烧的蜡烛啊！！”说着，还夸张的用手比了个燃烧的手势。几个机灵鬼儿纷纷回应：“是呀，‘蜡炬成灰泪始干’呀！”“唉！老师，伟大呀！”一个个摇头晃脑，“尊师感慨”“师兴大发”……我含笑看着他们，宝贝们都颇有“乃师幽默之风”嘛——

突然，一个音量不大，却又很清晰的话语，传人了所有人的耳朵：“还是让这根‘蜡烛’熄了吧！”霎时，大家停住了七嘴八舌，齐齐向后望了去，教室安静了下来，我，也愣住了。是毛毛！一个智商很高，却又不太会和伙伴相处的“怪”孩子，这不，又“突发异论”了！我心里闪过一丝不快，随即又闪过无数的问号：我对她很好呀，她总不会是不喜欢我，希望我……不会的！我了解这孩子，她是个细致、敏感、又懂得爱的小姑娘。我深深地看着她，一副可怜的表情：“宝贝，不会吧？我这只‘蜡烛’这么年轻，你不会想我这么快就over吧？”其他小伙伴也明白过来了，冲着她大嚷：“就是的，怎么这么说老师！”“对呀，你真不懂事！” ……

孩子急了，脸涨的红红的，一边摆手，一边大声辩解：“不是的！不是的！你们听我说——”我做了个让大家安静的手势，她接着说：“老师太累了！我想把这‘蜡烛’‘暂时’吹灭，让蜡烛歇歇吧！”一语既出，同学们恍然大悟，然后又是一阵的忙乱——有的搬椅子给我，有的倒水，有的抢走了我手里的作业本往下发……

我站在那里，一动也不动，看看孩子们，看看桌上热气腾腾的水杯，又用腿勾了勾身后的椅子，嗓子似乎一下子清亮了——“同学们，今天作业大家做得非常好！……”我大声讲着。下面是一张张天使的脸，而我，就这么幸福得站着、讲着、笑着……