这是一个在特殊的时间、特殊的地点，进行的特殊的对话。
　　全国高考的最后一天，由于头天下了一场暴雨，气候还有些清凉。加之空中漂浮着淡淡的云彩，所以太阳光也不是十分地暴烈。
人们似乎也很难想象出高考结束后，是高中一、二年级返校的时间，我也更难想象到一位疏不相识
识的女高中生会毫无顾忌地与我进行了两个多小时的对话。
６月10日下午3点,当我顺着新灵桥东河堤路从南向北行至离河滨小学不远的母子情白玉雕塑旁边时，看见一位学生模样的女子背对公路，面朝河边趴在雕塑旁的石桌棋盘上十分专注地写着什么。
　　处于职业的本能，我不由轻盈地走到她的对面，坐在桌旁的石墩上。我的背后就是那尊母子情的汉白玉雕塑。
“ 在这里写什么？”我开门见山地问。
“没有写什么。”她一边镇静地回答，一边不好意思地收拾刚刚停下笔的那张纸。
“是不是刚参加完高考？”我又问。
“不是。”她一边回答，一边打量着我。
　　我也仔细端详了一下她，只见她昨眼角下有一颗小小的黑痣。我继续问道：“那么……，”
　　“刚从家里来，还不到进校的时间。”还没等我细致盘问，她倒豪爽地告诉我：“我是苏村乡人，灵一高二年级学生。考高中时差几分，掏了5000元，真不好意思在家多呆。所以，提前下来，在这里……，或许能好受些。”好爽快。看来还是一个烈性女子。
　　“你初中在哪里上？”
　　“尹庄。”
　　“认识杨向谋（尹庄一中校长）吗？”
　　“不认识。”
　　“那你……，”
　　“我主要是在苏村一中上学，在尹庄只上几个月。”
　　“噢——，不用说王建民就是你们校长了。认识刘华吗？”
　　“她教我的数学老师。待我们可好了。课教得不错，而且很认真。”
　　“是吗？他是川口人，我们在一块工作过。”老师在学生心目中的印象是不可磨灭的，那怕是一丁点过节。听说我和刘华一块工作过，她对我的戒备之心松懈了。虽然，我没有告诉她我是干什么的，也没有问她叫什么，但我们的对话一切都在逐步了解的没有隔阂、只有真情和信赖中进行。
　　“高中生活紧张吗？”
　　“是紧张，但没有初三那么紧。”
　　“教育战线学习衡水，学习魏书生你知道吗？”
　　“知道。我们老师讲过。我们换过两个班主任，一个比一个好，一个比一个关心学生。我们现在的班主任是教物理的。我的感觉是他很严慈，也很民主，班务工作基本上都是学生干部自主管理。”
　　“你是班干部吗？”
　　“不是。”
　　“小组长也没有干过？”
　　“没有。”
　　我很遗憾，给他讲了山东的大学生80％在大学都当学生干部的事情，她听后很受感动。却反而觉得现在学的东西到社会上能用的不多。
　　我说：“严格一点说，上学的目的就是学习生存能力。也就是说将来到社会上能够找到满意的职业，享受幸福的生活。”
　　我又给她讲了关于培养生存能力的故事：外国的一个地方有一个民族，当儿子长到12岁时，父母发给儿子一把斧子，然后送到深山里。一年后，再去深山寻找二子，发现儿子还活着，就欢天喜地地将具有生存能力的儿子迎回家中；发现儿子死了，父母不掉眼泪、不回头，认为没有生存能力的儿子要他没有用。她听后十分震惊。
　　我问：“你们学校图书馆开放吗？”
　　“开放。但我不常去。因为我就不爱看武侠一类的故事书。”她说。
　　“错了。进图书馆，不只是看故事书。数理化一类的问题都可以在图书馆解决。知道三峡大坝蓄水吗？”
　　“知道。”
　　“怎么知道的？”
　　“每天我们都有半个小时看新闻联播的时间。”
　　“那么你知道过往的船只是如何从坝上行驶到135米落差的坝下的？”
　　她好奇地回答：“不知道。”
　　“这就需要在图书馆里找答案。”我接着给她讲了三峡大坝运用浮力的原理修建五级船闸的道理。
　　“你对学校管理有什么意见？”
　　“指哪一方面？”
　　“比如伙食管理、宿舍管理等等。”
　　“我觉得我学校的伙食还办的不错。数量、质量，以及价格还都比较合理。停一个阶段还给学生发一张征询意见卡，叫提意见，既民主，也十分凑效。”
　　“你们学校有校报吗？”
　　“有。”
　　“想在校报上看到关于我们今天对话的文章吗？”
　　她兴奋地回答：“想。”
　　我惊异。我说：“好的。我争取成功。不过现在已经5点20了，你该回学校了。”
　　她笑了笑说：“谢谢！”便起身背起包就要走。
　　我急忙喊住她：“请你告诉我你是二年级几班的？”
　　“二班的。”说完就大步流星地离去。
　　在我们对话的过程中，我接打了几次电话，她也许能够从我接打电话的语气中猜测到我是干什么的。这次意外的长时间对话，使我无意识地窥视了现代高中学生的心境，从而陪感我们教育工作者肩上的责任之重大。