“又是一年三月三，风筝飞满天。牵着我的思念和梦幻，走回到了童年……”伴随着悠扬动听的《三月三》歌声，灵宝市育贤文学社的孩子们戴着精致的小红帽，拿着美丽的风筝奔向了体育馆广场。

尽管李老师给孩子们绘声绘色地讲解了怎样放风筝，但孩子们还要争先恐后地辩述自己放风筝的技巧：

有的说，当风筝总是偏向一侧时，要重新组装翅膀，使其左右平衡；有的说，当风筝左右摇晃时，要将下提线缩短一点；有的说，当风筝飞不高时要将上提线缩短一些；有的说，当风筝旋转时，要在尾部加上一细线做为尾巴；当风筝扎根头时，要将风筝的尾部加重……还没有等经验交流完，心急的孩子就及早投入了紧张的放风筝比赛。

不少孩子两个人一组默契合作，把风筝放得更高，这种情景让来此锻炼的家长驻足停留，让来此游玩的孩子流连忘返。有的抬头看着放飞的风筝，有的低头观看孩子们手舞足蹈的美态。瞧瞧，张义贤的风筝遥遥领先，始终飘扬在体育馆的上空，远看似一架飞机在蔚蓝的天空遨游。真是所谓作文做人都快乐啊！有的孩子干脆自己制造风力，那个赵思佩比小兔子都跑得快，一种孜孜以求的精神使漂亮的风筝飞向美丽的云彩，在云彩中穿梭的风筝好美啊！

孩子们无忌奔跑的样子，简直似放飞的海燕。尽管一个个大汗淋淋，可仍然不肯罢休。这样生动的室外作文课，让孩子们在玩中懂得了思考，在思考中明白了创造，在创造中深化了心灵。

一个多小时过去了，孩子们在树荫下稍息片刻，接着滔滔不绝地开始了口语交流。王松涛、张庆林、张义贤、冯辰桐等同学精彩地说出了自己放风筝的激烈场面。也许是出自于新鲜，也许是孩子们上室外课的不易，今天的口语交流特别生动流畅，有的孩子一边说一边还比划着动作，好像刚才的画面久久不肯抹去。接着李老师又引导学生怎样把“放”的细节叙述好，把“飞”的情景描写好，把“乐”的心情表达好，就连最不喜欢交流的同学也在口语训练中找到思维的灵感，提升了语言的表达能力和交际能力。

从放风筝、到说风筝，进入到写风筝时，孩子们有的趴在草坪上，有的坐在在草坪上，自拟题目，埋头写作。不到20分钟，冯辰桐的习作成功了，紧接着，一篇篇生动的美文展现在作文本上。

说说风筝怎放飞 

再比风筝谁的美

风筝怎能树上飞 

 风筝未飞人先飞

 风筝高飞我快跑

 我的风筝任我飞

 比翼双飞高兴飞

 比比高低我能飞

 慢慢放线往高飞

 我的飞机腾空飞

 收回放飞口述飞

 我的风筝这样飞

 我的风筝那样飞

 认认真真描写飞

 趴在草坪感受飞

坐在草坪回忆飞

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