我们进行课堂教学改革，如果只有校长的积极性，而没有教师的积极性，那么改革就不可能深入；如果只有教师的积极性，而没有校长的积极性，那么改革就不可能持久。所以，我们启动了教学模式创优工程，通过校长带动战略和教师示范课来使大家共同互动，更新教学观念、更新教学模式。但是没有人能够给我们提供最好的教学模式，就是有，那也是不完美的。
    能不能敏锐地觉察时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式，是进行课堂教学改革的关键所在。因为信息技术和互联网的发展将改变我们的工作方式、生活方式和学习方式。教育技术将大幅度变革，随着这一变革的发展，整个教育结构也将呈现完全不同的面貌。这个变革将导致对教育的重新定义。今天的互联网就像200年前的蒸汽机，100年前的电动机一样，改变世界的一切。网络在文化上、技术上和观念上震撼着我们生活的基础。被网络遗弃的人，将成为边缘人。这就要求我们要构建教育管理的新秩序、课堂教学的新规则。
    虽然我们每个人都不是经验丰富的教学名师，但应是改革速度最快、学习能力最强、追求名师最急的人。成功者惟一、持久的优势就是要比他人学习得更快。有智慧的人善于学到新的东西，能创新的人经常创造新的东西。有智慧、能创新的人，当面对主要挑战时，他们能够尽可能多地把自己的智力资源释放出来，因为现实的挑战，总是超越现存的理论。在创新教学模式中，往往有一些基本思路，而现实课堂教学的现状则要求我们要改变基本思路，进行超常规的思考。要知道创新教学模式的路不是回家之路，而是出“家”的成功之路。
    今天，为我们展现的教学模式，是昨天学习的结果，今天创新的成果，如果大家回去不进行自我完善，将是我们明天失败的恶果。要想在课堂教学改革中成为赢者，就得从竞争对手的队伍中跑出来，而不是在队伍之中。因为课堂教学改革是一场全新的赛局，有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。要记住：我们创新教学模式，教学模式重新塑造我们。
                                                                                                                                                2002 04 13