我为老师拍摄编辑视频课例(图文)
拍摄、编辑视频课例,对我来说,虽然是小菜一碟,但由于时间的紧张、工作头绪多,也显得很吃力。
这是六月10号的事情了,两节40分钟的语文和英语课,整整花费了我一整天的时间。
六月10号下午3点,我带了两台摄像机,在镇一中的多媒体教室,现场为张建锋和李丹两位老师录制课例。一台摄像机用三脚架架在教室的后面,由一中的电教员何国琛负责摄录全景过程,一台摄像机由我掌握摄取学生回答问题时的正面活动镜头。
由于,我事先没有接触课文,学生课前也没有演练,所以,我只是让教师精神放松,不要拘束我这个中心学校校长,让学生神态自然,不要追看镜头。
就这样,原汁原味的生成课,在两节内连续录成。
当我留下一台摄像机,让两位教师在欣赏自我形象、捕捉教学亮点、寻找课堂缺点、提出编辑意见的时候,我已经带着另一台摄像机和笔记本电脑,于晚上七点钟出现在灵宝五高的“人才资源开发研讨会”上,利用多媒体主讲《升学 求知 做人》的职业技术教育专题内容。
第二天,两位老师,怀着喜悦的心情,向我汇报了各自观看教学录像的感受,并且,提出了要切换的具体镜头。
当着两位教师的面,我在笔记本电脑上现场给他俩采集、编辑、刻录课例的光盘。
我说:“昨天,我听你的课,受益匪浅,即和学生一样学到了书本知识,又锻炼了摄像技术。今天,你们看我编辑视频,走进了高科技,咱们互惠互利。”
这么一说,两位老师在我的办公室,不仅一点也不拘束,而且,我们还趁压缩文件的空间,交流了很多学校管理、教学研究、生活琐事等话题。
中午12点前,两节课例全部编辑完毕。我给他俩每人刻录了两个光碟,一个缴市总工会参加社会主义劳动技能大赛,一个拿回学校与学生共同欣赏。
当然,两位老师很是感激我,他们说:“杨老师,你亲自给我们录课,剩去了一笔制作费不说,关键是你作为一个领导能够亲耕教坛,我们能够享受你的关怀,真是终生难忘、陪受鼓舞。”
我给他们解释说:“要知道领导就是服务,没有你们的课,我的摄像技术也不会进步的这么快。
我们在真挚的服务与被服务的情感中,为教育事业贡献着一切。
教师张建锋
教师李丹
我在五高作课,右边五高副校长王春晓



更新:2005-06-22 07:07:59
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