进入二十一世纪后，席卷灵宝市教育系统课堂教学改革的强劲东风，奏响了“惜时增效、轻负高效”的主旋律。无论是学山东高密“让每个孩子都享受最好的教育”的教育新理念，或是学江苏洋思“先学后教”的教学新模式，或是学辽宁盘锦的“民主与科学”的管理新经验，灵宝市的教育决策者始终和教育教学一线的校长、教师一道咬定教育质量不放松、深化教学改革不动摇，聚精会神地构建灵宝的教育特色、创造灵宝的教学模式。

特别是新课程实验的春风，使灵宝市的课堂教学改者如鱼得水一样，站在现代教育的制高点，鼓励教师创新，冲在教育教学的第一线，带领教师改革。无论是局级机关的科室负责或工作人员，都有各自包片、包乡、包校的课改责任田，无论是乡镇中心学校校长或中小学校长，都是课堂教学改革的引领人和实践者；无论是城区的中学或小学，都有自己与乡下进行课改的接对帮扶学校；从城里到乡下、从乡下到城里，送教下乡、支教下乡、进城取经、联合教研、周六教研、校本教研已蔚然成风、形成习惯。

如何真正地把课堂交给学生，能否真正地把课堂交给学生，其焦点在于“自主、探究、合作、体验”学习模式的牢固建立。于是，灵宝市的教育决策者，紧紧抓住全国课堂教学改革的典范——杜浪口中学，继续引领全市的课堂教学改革深入开展、扎实进行。自今年暑期开学以来，灵宝市教育系统先后派出近400人的骨干教师队伍，分三批赴山东聊城考察学习杜浪口中学的课堂教学改革经验，并邀请杜浪口中学翟其升校长到灵宝作课堂教学改革的专题报告会，而且及时召开了“灵宝市课堂教学改革第一次课研讨会城区现场会”，从理念上、方法上，示范、引领全市教师。

目前，第二次课堂教学改革研讨会正在乡下分东、中、西三个片和研讨课、评课会、交流会三个环节进行，更深层次地典范引路，促使教师走出课改误区，提高课堂效果。灵宝市教育体育局马稳庚局长12月5日在深入阳店镇第二初级中学调研时特别强调：“ 1、学习杜郎口教学经验，应建立在“惜时增效，轻负高效”工作的延伸和深化上，在学习、探索、运用阶段，仍应坚持“轻负高效”的工作思路； 2、课改工作应充分考虑校情、师情、生情，走出自己的课改之路； 3、课改不图形式，不走过场，贵在学习实质，学到精髓； 4、注重过程，注重考评，注重实效，关注效果； 5、教师是课改的第一资源，教师要做到精心钻研，精心培养，精心指导，经典点评； 6、大兴研究之风，善于发现新动向，解决新问题。”这无疑是给灵宝市的课堂教学改革理清了思路、敲定了方向。

这组照片是12月12日上午，在灵宝市课堂教学改革第二次研讨会东片现场会——阳店镇一中拍摄的。大王、阳店、川口、寺河、尹庄五个乡镇的160名中小学校长、教务主任参加了会议，阳店镇一中6位教师现场作课，市教研室教研员进行指导、点评，市教研室主任周海燕、普教科科长刘丰哲分别针对课堂教学改革和管理中出现的误区，联系课例进行了拨正、和指导。

阳店一中学校大门

课程安排

教师提问

自主质疑

合作学习

探究练习

关注问题

点拨学习

帮助学习

演练学习

检测效果

市教研室副主任（左）与教研员陈老师发现了课堂教学环节的亮点

听课教师在查阅学生练习页子的效果。

评课交流

评课发言

评课记录

语文教研员的听课记录本

灵宝市课堂教学改革第二次研讨会东片现场会会场全景

与会教师

市业务副局长在主席台就坐

市教研室主任作课堂教学改革实施过程指导讲话

市普教科科长作课堂教学改革实施管理指导讲话

市普教科副科长主持会议

带队领导

带队领导

带队领导

带队领导

带队领导