【新生态学校】课堂教学需创新 课堂评价有标准
2019-2020学年新生态学校课题推进会第6次会议在洛阳启迪未来小学召开。各课题校课题组成员及语数英学科老师参加了会议。
洛阳启迪未来小学的张婷、范影、崔小妮三位老师首先就上午的三节课进行了说课，就教学设计思路进行了说明。
洛阳启迪未来小学的张婷，范影，崔晓妮三位老师进行公开课展示
精彩的大课间展示
随后的评课环节张欣主任就新生态学校课堂实施准则做了阐释。
一、三（3）式高效课堂
课堂的三元素：导学案、小组合作学习、线上线下混合式教学；
课堂的三主张：以教师为主导、以学生为主线、以训练为主线；
课堂的三学：自学、互学、助力学。
二、课堂的生态：新生态学校“鱼、渔、娱、欲”的课堂生态。
三、课堂模式：345N的课堂模式。
各课题校老师依照张欣主任提出的新生态学校课堂教学评课要求：
一，事实：数据、描述、结构。
二，优点：事实+优点+趋势+建议
三，缺点：事实+不足+建议+趋势
四，建议（愿景）：综述事实+总体建议+创意创新+品牌建设。从事实、优点、缺点、建议，几个方面对上午的课堂进行了精彩的点评。
张欣主任说，向上成长阶段，我们的磨课会比较多！课堂教学的突破，我们一定要创新，进行组合式创新。大语文的全方位听说、全方位阅读、全方位写作，下一步我们重点要做的就是单元教学的整合。大数学的数理逻辑、事理逻辑、概念逻辑，我们要从数理逻辑的认知、训练和表达三个方面切入。通过创新，走出自己的路！
新生态学校建设，我们在路上！
更新：2019-12-04 06:43:15
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