近期，有媒体追问：“学生伤害老师！拿什么保护你，我的老师？”亦有学者撰文，高呼“中国建立教育惩戒制度刻不容缓”，还有类似“中小学教师亟待关爱”的文章在朋友圈疯狂地转载。这些观点获得教师广泛点赞，只因道出大家的心声，这既有教师身处弱势地位的悲观，更有面对学生违纪难管的无奈。

    学生伤害教师，或者家长校园闹事，尽管原因多样，但都跟教育违纪学生有关。现如今，媒体的高度关注，家长的溺爱过多，孩子的心理脆弱，遇到学生违纪难管，打不得、罚不得、骂不得也说不得，稍不留神导致学生行为偏激，就会出现意想不到的后果。在教育教学中，我们教师真的要看学生或家长的脸色行事，或者为避免引发冲突，明哲保身而放任不管、听之任之吗？当然不行，这样做有负党和国家的重托，也愧对自己良心及其他学生和家长，有辱“人民教师”“人类灵魂工程师”的称号。

    学生违纪必须管，这是教师的职责所在，也是正常教学秩序的根本保证，这是毋庸置疑的。那么，“教师该管而不敢管”的难题如何破解，学生违纪到底怎么办？有学者从法律层面，就教师是否有权管进行了探讨，指出“现行教育法律法规更多的是规范和约束政府、学校和教师的教育行为，保护学生尤其是未成年人的法律地位，保护其正当权利不受侵害。而对于学生在校期间对抗教育、挑战教育秩序的行为，没有明确的规定”。在舆论倒向“弱势群体”的气候下，对违纪行为的管理措施，也总是被解读为教师伤害学生行为。特别是，越来越多的学生在学校无法无天，越来越多的家长在学校无理取闹，师生冲突最终以教师道歉、赔偿、受处分惨淡收场。似乎，教师惩罚违纪学生真的缺乏法律依据，得不到法律的保护。

    在我国古代，对违纪学生可以实施体罚——戒尺，更有“棍棒底下出孝子”的说法。在一些发达国家，比如英国、新加坡、美国等，确实法律上允许教师对违纪学生进行惩戒或体罚。那么，面对学生违纪，让法律赋予教师“惩戒权”是否就是一剂灵丹妙药呢？所谓的“惩戒权”，又有哪些内涵，或者说教师可采取哪些惩戒手段呢？事实上，对违纪学生实施惩戒或惩罚，本就属于正常教育范畴，非要建立教育惩戒制度，那么惩戒只能是“体罚或变相体罚”的另一种表述。

    假如，教师有所谓的“惩戒权”，甚至可以“体罚或变相体罚”，试问又有哪位教师敢于实施呢？很显然，是否可以体罚学生，已经不是一个法律问题，而是一个复杂的社会问题。法律允许是一回事，学生接受、家长理解、社会宽容又是一回事。所以，我们要弄清惩罚与体罚的区别，不能把惩罚等同于体罚，而在教育管理学生时处于被动。

    通常来讲，批评与表扬相对，指教师对学生的缺点和错误提出意见。批评是口头的，直指学生的心理，通过“说服教育”的方式，让学生明白利害关系，决心下次不能再犯。惩罚则与奖励相对，对学生的违纪行为施以“惩戒，责罚，处罚”。惩罚可能是口头的，那就是大骂一顿；也可能是“前途上的”，包括警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分；还可能是“身体上的”，包括“罚站、罚抄作业、打手心、关禁闭”等等，直指行为的后果，让学生下次不敢再犯。体罚或变相体罚，只是惩罚的一种，指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。

    在实践中，如何实施批评教育或惩罚，我认为要重点把握好以下五个方面：

    一是有效制止违纪行为，维护正常教学秩序。课堂上有学生捣乱，或是违反学校管理制度，制止违纪行为的时候，须考虑学生年龄及心理特点，方式上要多样，态度上要委婉，要体现尊重，给学生留面子、有台阶下。事后，还要进行心理疏导，加强心理教育，提高学生经受挫折的能力。

    二是忍一时风平浪静，避免激化师生矛盾。防微杜渐没有错，但有时学生违纪只是偶然行为，一时冲动或好玩，没必要上纲上线，把简单事物想复杂。面对学生顶撞，最需要的是冷静，深呼吸、微笑一下，再来处理效果会大不一样，也能避免一些过激的言行。同时，加强家校沟通，争取家长的理解与支持，形成家校共育的合力。

    三是看淡评比莫带情绪，一切从教育出发。如果因为个别学生违纪，影响了班级评比，或者老师个人考核，把坏心情带到班上，把气出在学生上，这是很糟糕的，最易激发矛盾造成对抗。对于学生违纪，应该帮助他改正错误，认识到违纪产生的后果，而不是寻求心理平衡，一味地指责和发泄心中不满，让学生害怕从此不再犯，这样难以达到预期效果。

    四是真心关心爱护学生，注重教师的言传身教。可以口头批评，但不能骂人，更不能骂家人，也不能使用侮辱性或极端语言。可以适当罚抄罚站，但不能过度过量，进而厌恶学习，切忌不能仗势欺人，对学生拳打脚踢，造成学生身体的伤害。而应放下架子，蹲下身子，与学生交朋友，掌握学生的个性特点，有针对性地采取教育措施，提倡用鼓励代替惩罚，增强学生自信心、自尊心和责任感。

    五是让课堂绽放光彩，减少违纪行为发生。学生自制能力弱，加上学习兴趣不高，难免发生各种违纪行为，如果老师平时多读书看报，不断扩大知识面，认真钻研教材教法，掌握教育艺术及技巧，让课堂妙趣横生，激发学生学习和探究兴趣，把注意力转移到学习上，将大大减少违纪行为的发生。

    教育违纪学生，我们责无旁贷，但也要讲究方式方法，避免激化矛盾与冲突，提高教育教学艺术，构建良好师生关系，打造和谐教育环境，我们任重而道远。