秉巍巍大别之厚重，承浩浩巴水之灵秀，倚四县交接之地利，借科技下乡之机遇，罗田西大门三里畈镇发展势头强劲，乘风破浪，直挂云帆。具有50年历史的三里畈中学，为她的兴盛发展抒写过而且正在更努力地续写浓墨重彩的华章。《铺路石》文学社是三中校园中一道亮丽的风景，也是校园文学百花园中的一朵奇葩。

1997年秋，我们在原来文学社的基础上重新组建《铺路石》文学社。历经8年的风雨历程，《铺路石》文学社从幼稚走向成熟，由文学繁衍文明，将耕耘转为收获，增长了学校教育教学的效益，增进了学校精神文明的程度。从2000年到2005年，连续六年中考，我校都获得全县乡镇中学第一名，其中语文学科稳居优胜地位，标示了文学社团的突出贡献。在市级“我爱祖国，我爱家乡”、“亲吻自然”、“我与电话”征文赛和县级“新星之声”校园诗歌创作比赛，“做寒假作业快乐”、“我与读书”征文赛中，我校共有50多人获奖。在《黄冈日报》、《楚天声屏报》、《鄂东晚报》发表学生习作30多篇。有18位同学优秀作文选入《新课标黄冈作文》，有5位同学作文选入《中学生文学创作教程》，有5位同学作文入选《大别山放歌》第一辑和第二辑。先后出刊《铺路石》专辑18期，《铺路石》校报9期。下设《求索》、《笋韵》、《山鹰》等文学小组31个，手抄组刊近300余本。可以这样说，三中在创立体育特色之后，文学社团建设是第二个突出特色。我校原任社长蔡薇子考入黄高后，通过竞争成为黄高文学社负责人，主持黄冈中学校园网，现在升入重点大学。原任社长崔惠在一中读高三时已写出中篇小说《神的孩子在跳舞》。华中师范大学教授、《语文教学与研究》主编晓苏题词：“铺路石文学社铺出一条文学的金光大道。”这是我们奋斗的目标，又是变理想为现实的行动。

小小铺路石，汇集凝结，就有无穷的力量，就能负重荷坚，肩托千军万马奔腾驰骋。愿作铺路石，虽小犹荣，身微而志刚，平凡而坚实，团结而孔武，耐劳而无怨。铺路石的风格，在贡献而不在索取，在牺牲而不在名利，在务实而不在虚华，而尽职而不在占有。《铺路石》文学社为文学少年提供了展示才华的舞台，为步入辉煌的文学殿堂铺设了探取之路。摇篮里睡着天才的婴儿，她的啼笑，她的微笑，她的梦幻，她的笨拙动态，都是诗，都是歌，都是未来的希望。

长期以来，我校一直把校园文学活动作为素质教育的阵地之一加以重视，由校长担任名誉社长，由书记担任总顾问。承担国家十五科研课题“素质教育与校园文学研究”的子课题“新课改、新课标下的校园文学研究”后，我校将课题纳入学校工作计划之中，由教科室、语文教研组具体实施课研工作。

首先，我们建立校园文学的网络机构，形成完备高效的机制。学校设立文学社及小记者站，选派具有文学才华和组织才能的同学担任社长、站长、主编、编委和校园小记者。各个班级成立文学小组，有骨干组员和一般组员。文学社出版校刊、校报。文学小组有各具特点的组名，有手抄组刊。文学社员自办手抄小报。文学社聘请教科室主任和语文组长当顾问，选聘有事业心、有文学素养的青年教师当辅导老师。各班文学小组聘请语文教师当辅导老师，班主任当顾问。这种网络式的机构，既能保证文学社高层次、高水平的发展，有利于拔尖人才的培养，又兼顾大面积，面向全体，提升学生的语文素养。

其次，我们制定科学的课题实施和管理的程序，保证课题研究的有序运作。我校将课题纳入常规教育教学管理中，纳入课改的范畴，作为评价语文教师工作绩效的内容。如读报评刊、语文大课堂、班刊与手抄报、黑板报与广播稿、投稿与发表、案例与论文等，有登记、有检查、有评比、有奖励。教科室和语文组常抓不懈，不仅经常举行专题性或阶段性的研讨会，而且注意经常性的收集与评选，有力度的促进了校园文学活动的蓬勃开展。

第三，我们创新课研方法，有计划和目的地开展校园文学活动。把《铺路石》校报作为常规阵地，设置有指导性的栏目，促进校园文学与校园文化的关系。开设“校园新闻”，让学生关注学校发展动态；开设“领导寄语”，让学生开阔眼界，明确方向；开设“名师谈艺”，让学生领略各学科的独特风光，掌握学习的方法；开设“校园风铃”，让学生热爱学校生活，抒写学习的感悟与乐趣；开设“生活短笛”，让学生体验社会，明确人生价值；开设“情感浪花”，让学生敞开胸怀，抒发情怀。规范文学小组的组刊，统一印制铺路石文学社专用稿纸，各班择优成辑，学校收集评选，优中选优编入校刊。举办手抄报评选、黑板报评选、广播稿评选、年级作文赛、讲演比赛、日记比赛、诗歌诵读比赛等活动，激发学生阅读、写作、创新的兴趣，促进能力的发展。开展“语文大课堂”活动，举行文学讲座、社会采风、听取“老区精神”报告会、祭扫烈士亭、读报评刊等活动，鼓励学生从不同的视角观察社会，认识生活，学会做人，学会做事。培训骨干社员，奖励成功者与优秀者。我校《铺路石》报发行2000余份，由各班文学小组长征订、发行，学生自愿订阅。我们提出一个宣传口号：“少吃一袋零食，添加一份精神食粮。”很受学生欢迎。凡在《铺路石》发表的文章，每篇付稿费1元。每期小报由各文学小组选优，三篇优秀文章分别奖励3元。我们经常向学生宣传：“不要总是羡慕别人，要让别人羡慕自己。不要总是阅读别人文章，要让别人阅读自己的文章”。由于活动的形式多样，因此成效显著。最近，我们创建了《铺路石》文学社网站，初步编入13６篇学生作文。

第四，我们注意发挥教师的指导作用，促进教师素质发展。我校青年教师多，热情高涨，谁也不甘落后。鼓励各个文学小组辅导教师创立特色，形成优势；要求各位语文老师及时总结，自我提高。我们组织丁际耀、张智、盛燕芹、周淑涛、熊保刚、熊小东、史珍元、黄和春等青年教师编写“与学生谈作文”系列指导文章，不仅编成校本教材，而且在《鄂东晚报》连载，引起较大反响。我们组织罗娅辉、曹卫娟、李玲俐、肖慧、邱敏等青年教师编写“语文大课堂实践活动案例”，有三篇案例分别评为省一等奖、省三等奖、市一等奖。最近，我们正在编写“与学生谈阅读”系列指导文章，争取编成校本教材，力争在有关报刊选发。我校丁际耀老师出席全国课题组会议，在湖北松滋主讲校园大课堂研讨课，博得与会专家和来自全国的众多语文教师的好评。罗娅辉老师在全县青年语文教师优质课比赛中，以第一名的成绩荣获一等奖。丁际耀、张智、黄和春、雷秋花等教师在《鄂东晚报》及其他刊物上发表散文、诗歌、小说、报告文学等文学作品30多篇。教师示范，学生仿效。我校学生杨楚楚、张上智、卢希等，连续多篇文章在报刊发表。每当报社将稿费单汇到学校，我们就在全校集会上当众发放，并提出表彰。凡是我校教师、学生发表的文章，我们都复印放大，张贴到宣传橱窗上。

校园文学的兴盛和发展，促进了我校的课程改革，也促进了素质教育和创新教育的进程。我们深刻时认识到：科研课题的研究，不仅是一个学科教育的需要，更是形成良好的校风学风的需要，是提高办学水准形成品牌的需要。我们决心继续有声有色地开展语文课堂活动，红红火火地办好《铺路石》，进一步提升学校的质量和品牌。