——湖北省罗田县三里畈中学发展记实







湖北省罗田县三里畈中学始创于1956年，原名罗田县第三中学。历经50年发展至今，成为罗田县规模最大的中学。学校占地面积40亩，现有32个教学班，学生2200余人，教职工106人。学校具有庄严大方的教学楼、设施齐全的实验楼、雄伟壮观的公寓楼、古朴典雅的办公楼、宽敞适用的膳食楼以及2个教师住宅区。




教师中有高级教师4人，一级教师62人，省、市级骨干教师18人, 省、市教育学会会员8人。教师学历达标率95﹪。教师队伍阵容整齐，师资力量雄厚。




三里畈中学始终坚持“面向全体学生，整体提高素质”的办学宗旨，明确提出“创特色，争一流，建名校，育真才”的办学目标，教育教学成就显著。学校被评为全国“体育优秀学校”、全国“素质教育与校园文学研究课题优秀实验学校”、湖北省“安全文明校园”、湖北省“体育传统项目学校先进集体”、湖北省“高师实习基地合格学校”。2001年被黄冈市政府教育督导室授予“示范初中”称号。2004年评为黄冈市普通中学办学先进单位，2005年评为黄冈市“示范家长学校”。多次评为市级教学教研先进单位、县级文明单位、县级教学教研先进单位、中学工作先进学校、德育工作先进单位、中考优胜单位。




办学50年来，三里畈中学为国家培养了近20000名合格人才。迎着新世纪知识经济勃兴的机遇和挑战，三里畈中学更是激流奋进，快马扬鞭。校貌改变日异月新，质量提高与时俱进。中考连续六年蝉联全县乡镇中学第一名，无论是黄高、一中录取人数，还是学科竞赛获奖人数，均居全县前列。



创新教育    形成格局




江泽民同志曾经严肃地指出：“创新是民族进步的灵魂。” 确立了创新的教育理念，才会有创新的教育机制和教育行为。我校的校训是“文明、勤奋、求是、创新”，既把创新教育当作了教师的工作内容，又把创新教育当作了学生的学习要求。我们向学生提出这样一个宣传口号：“为追寻梦想而来，为实现理想而去。”不仅表达了学校的办学理念，而且渗透了对学生创新发展的希望和要求。学校教育是个人终身教育的基础，是一种动态发展的教育，不能停留在静态单调的层面，只以单纯的智力水准来衡量学生。就人的发展而言，智力固然重要，但技能不可或缺，智力并不等于技能。如果学校为学生的终身发展提供一个创新的发展平台，教师为学生开发了创新的思维和创新的能力，那么，这种教育就是成功的教育，也是人民满意的教育，就体现了三个代表的要求。



建立创新教育的模式，在阶段性实验中获得成功、积累经验的基础上，扩大成果，逐步形成、完善。把创新教育纳入学校常规管理之中，把创新育人的目标落实到班级、学科和施教者，把创新教育的理念变为创新教育的行动，这就是我们学校长远的战略目标。



几年以来，我校抓住争创市级示范学校的机遇，在教育教学的各个方面全方位创新，取得显著成绩。





    首先，我们确立了创新教育的理念：“促进师生共同发展，求取人人都能成功”；“为每位学生终身发展奠定良好的基础”。其次，我们努力营造“勤奋、踏实、进取、创新”的学风、“自信自强、勤奋学习、尊师守纪”的校风、“热爱学生、教学严谨、勇于探索、言传身教”的教风，形成了“科学管理、科研兴校、特色兴校、全员育人” 创新教育格局。第三，我们强化制度管理，实行校长负责制、结构工资制、岗位目标责任制、教师聘任制、校务公开制。我们通过召开教代会，广泛收集教师的意见和建议，完善了一系列管理制度，使之成为学校创新发展的保障。第四，我们大力倡导“主人翁精神、学者型教师、探究性工作、跨越式发展”，以“名师、名校、名牌”战略推动创新教育的深层次发展。第五，我们坚持领导带头，以专促教，努力形成创新发展学术氛围。校长贺君雄，省级优秀教师，市级骨干教师，有多篇论文获奖。书记毛群益，省级优秀语文教师，全国课题实验优秀实验教师，罗田县首届常任制党代表，主编《中学生文学创作教程》等书籍5本，在《中国教育报》、《黄冈日报》等报刊上发表各种文章60多篇。副校长秦新潮、晏绍安，都是市级骨干教师，均有多篇教学论文发表或获奖。领导以身作则，教师不甘示弱。三中的教师都自觉地认真投入到教学教研之中，取得了可喜的成绩，累计136篇论文获县以上奖励，有102篇在报刊发表。



可以这样说，三中的创新发展格局已初步形成，三中的教学质量和超常发展态势就是充分的证明。

科研成果    异彩纷呈




在知识经济异军突起的新世纪，科研是生产力。教育教学科学研究的领域广阔，对象鲜明。各种科研专题的相互联结与渗透，有助于教育三个面向的纵深发展。纲举目张，扣住总课题，张开子课题，必能捕捉教育教学发展的机遇与嬗变，收获预定的成果。开展教科研，需要高素质的教师。他们必须具有现代教育的新观念，有献身科学的热情和勇敢；具有敏锐的思维，勤于探讨教育科学的理论；具有开拓创新的意识，义无反顾地摆脱陈规陋习的束缚；具有扎实的功底，不断拓宽知识的视野；具有创新的能力，通过持续的实践总结出成功的经验；具有泛爱、平等的品质，指引所有学生攀登科学的高峰。背着包袱，放不开手脚，或不具备一定的体能，想爬山也爬不了多高。




我校结合教师的继续教育，从加强师资建设入手，促进教学教研工作的不断进展。首先是加强政治学习，从国家需要、社会发展的高度明确教育的功能和教师的职责，强化教师的使命感。其次是加强教育理论和专业知识的学习，从科学的角度明确教师的责任感。第三是组织学习先进的教改经验，博采精华，充实自身，以逐步创设自己的风格。第四是出台有关的政策和管理措施，从优化环境与激励机制上为教师科研提供相应的保证。最后是帮助总结提高，从过程上促进或完善科研工作。




教教研专题的承担实施者是有个性的教师，他们不是简单地重复别人的经验，而是需要创新，形成自己的风格。没有个性，就没有创新，没有既定的程式，谈不上风格。要形成自己的风格，教师就必须不断地实验，有针对性的总结，有“充电”式的吸收，还要有目的的扬弃，在持久、勤奋、善行几个方面下工夫，做出令人瞩目的成果。教师要充分展示自己的个性，同时也要保护和发展学生的个性，不可用自己的个性硬压学生的个性。好教师的成功，不是个人的闪光，而是他所教的群体闪光。




近几年来，我校承担了一项国家课题、一项省级课题、多项市级课题。以课题实验带动常规教研，以主导学科带动全面发展，真正形成浓厚的科研氛围。




国家课题“素质教育与校园文学研究”，开创了我校新的教育特色，不仅顺利结题，而且被评为全国优秀实验学校。省级课题“初中创新教育教学的研究与实验”，我们坚持“全员参与，持续提高”的实验目标，从五个方面开展研究与实验。即：创新观念——着眼于培养自主、合作、探究、创新的实用人才；创新机制——着手于建立领导、教师、学生、班组的实验网络；创新方法——着力于形成课堂、课外、实践、评估的运作规程；总结提高——全方位注重方案、资料、成果、论文的积累整理；创建模式——高标准确立兴趣、能力、特长、发展的育人目标。连续三年，在市教科院组织的课题研究阶段性总结交流会上，我校作了三次典型发言。除此而外，我校还承担全县课程改革经验交流会、特色教育经验交流会、星级学校创建经验交流会等等，多次承担全县各学科优质课评比活动，名副其实地成了罗田的窗口学校，赢得各级领导和兄弟学校的好评。




教科研是兴校兴教之路。同心同德、群策群力、再接再厉地深入持久地开展教科研活动，使我校跃上新台阶，提升了办学的品位。



校园文学    亮点迷人




在三中校园中，《铺路石》文学社是一道亮丽的风景，也是校园文学百花园中的一朵奇葩。九十年代，《铺路石》文学社应运而生，历经十多年的风雨洗礼，从幼稚走向成熟，由文学繁衍文明，将耕耘转为收获，增长了学校教育教学的效益，增进了学校精神文明的程度。从2000年到2005年，连续六年中考，三中都获得全县乡镇中学第一名，其中语文学科稳居优胜地位，标示了文学社团的突出贡献。在市级“我爱祖国，我爱家乡”、“亲吻自然”、“我与电话”、“老区精神校校行”等征文赛和县级“新星之声”校园诗歌创作比赛、“做寒假作业快乐”、“我与读书”征文赛中，我校共有100多人获奖。在《黄冈日报》、《楚天声屏报》、《鄂东晚报》发表学生习作40多篇。有18位同学优秀作文选入《新课标黄冈作文》，有5位同学作文选入《中学生文学创作教程》，有5位同学习作分别入选《大别山放歌》第一辑和第二辑。先后出刊《铺路石》专辑18期，《铺路石》校报9期。下设《求索》、《笋韵》、《山鹰》等文学小组32个，手抄组刊近300余本。原任社长蔡薇子考入黄高后，通过竞争成为黄高文学社负责人，主持黄冈中学校园网，现在升入重点大学。原任社长崔惠考取一中后，写出中篇小说《神的孩子在跳舞》，荣获全国“叶圣陶杯”作文大赛特等奖。前任社长何玉凤中考语文110分，以优异成绩考取黄高。华中师范大学教授、《语文教学与研究》主编晓苏题词：“铺路石文学社铺出一条文学的金光大道。”这是我们奋斗的目标，又是变理想为现实的行动。



长期以来，三中一直把校园文学活动作为素质教育的阵地之一加以重视。承担国家十五科研课题“素质教育与校园文学研究”，将课题纳入学校工作计划之中，由教科室、语文教研组具体实施课题研究工作。首先，我们建立校园文学的网络机构，形成完备高效的机制。校设文学社及小记者站，班设文学小组，语文教师当辅导老师，班主任当顾问。这种网络式的机构，既能保证文学社高层次、高水平的发展，有利于拔尖人才的培养，又兼顾大面积，面向全体，提升学生的语文素养。其次，我们制定科学的课题实施和管理的程序，保证课题研究的有序运作。将课题纳入常规教育教学管理中，纳入课改的范畴，作为评价语文教师工作绩效的内容。教科室和语文组常抓不懈，不仅经常举行专题性或阶段性的研讨会，而且注意经常性的成果收集与评选，有力度的促进了校园文学活动的蓬勃开展。去年10月，我校承办罗田实验区阶段总结交流会，取得圆满成功。第三，我们创新课研方法，有计划和目的地开展校园文学活动。我们经常向学生宣传：“不要总是羡慕别人，要让别人羡慕自己。不要总是阅读别人文章，要让别人阅读自己的文章”。经常举行多种形式的文学活动，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。学校开办了文学社网站，选发学生习作100多篇。第四，我们注意发挥教师的指导作用，促进教师素质发展。我们组织丁际耀、张智、盛燕芹、周淑涛、熊保刚、熊小东、史珍元、黄和春等青年教师编写“与学生谈作文”系列指导文章，不仅编成校本教材，而且在《鄂东晚报》连载，引起较大反响。我们组织罗娅辉、曹卫娟、肖慧、邱敏等青年教师编写“语文大课堂实践活动案例”，有三篇案例分别评为省一等奖、省三等奖、市一等奖。



2004年底，《铺路石》文学社被《中学生》杂志评选为2004年全国优秀校园文学社50佳。由毛泽东题名、具有近80年历史的《中学生》杂志，由团中央主管，是全国重点社科期刊之一，在众多的青少年刊物中最具权威性。文学社辅导教师丁际耀文章在《中学生》“园丁手记”发表，张上智、舒强、汪爱玲、杨楚楚4位同学的习作在《中学生》“佳作展台”发表。丁际耀老师出席全国课题组会议，在湖北松滋主讲校园大课堂研讨课，博得与会专家和来自全国的众多语文教师的好评，并荣获全国一等奖。今年7月，我校承担的国家十五科研课题“素质教育与校园文学研究”，成功结题，并被评为全国优秀实验学校。



三中的兴旺发达，曾为罗田的教育事业书写了浓墨重彩的篇章，还将以加倍的发展谱写新时代的宏篇巨制。