教学是学校工作的中心，而教学质量又是学校的生命。要全面提高教学质量，除了努力提高教师思想、业务素质，积极进行教育、教学和管理改革，改善办学条件，关心教师生活外，还有一点至关重要的，就是要坚持不懈地抓好教师教学常规的管理工作。

开学以来，涧东小学在以张淑琴校长为核心的行政领导班子的带领下，狠抓教学工作几个基本环节方面做了大量的工作。

1、要上好课，就要备好课，备好课是教师上好课的先决条件。

首先，教导处对各备课组的集体备课提出了严格具体的要求。要求各备课组认真制定备课计划，每周备课时间要严格考勤，认真研究，明确重点，用集体智慧解决难点，讨论教法，做好记录。学校行政除了定时参加各科组活动外，还通过每月检查各科组的备课记录，及时了解各组备课情况，发现问题及时予以纠正。为了督促教师备好课，学校还采取了由级组长负责普查，学校分管行政抽查的两级检查方法。为了提高青年教师备课能力，学校还要求他们自己编写教案。

2、上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。为了督促教师上好课，检查教师上课情况，学校行政利用自己空课时间全部下班随堂听课。每月在至少对每个教师听一次课的基础上，对教师上课情况进行打分评价。发现问题及时指导，及时总结，肯定优点，提出问题。好的经验进行推广学习，存在的问题及时纠正。

3、学生作业的布置和批改，是学生消化巩固知识以及老师了解学生知识是否过关的重要手段。为了杜绝老师过少布置作业和批改作业不认真或增加学生作业负担的现象，学校就作业布置的数量和批改质量均提出了具体的要求。此外，学校所有行政领导利用下班时间还对全校各科作业进行了普查，主要检查作业质量和批改情况，并及时与被检查老师交换意见。

4、课外辅导，利于贯彻因材施教的原则。老师们利用课外时间，在抓中下生方面下了大量功夫，做了许多艰苦而细致的工作。许多老师在级组长和班主任老师的精心组织安排下，在自己的精心设计下，废寝忘食，牺牲了大量的休息时间，认真辅导学生完成作业，解答疑难问题，耐心细致地辅导中下生。另外，为了充分发挥学生的兴趣特长、培养学生全面发展，学校还成立了各种兴趣小组，根据学生的兴趣特长给予辅导和培养。

在过去的两个月里，由于学校领导一直坚持认认真真，扎扎实实地抓教学常规管理工作。因而在全面提高教学质量方面取得了点滴的进步。学生全员参加的学科竞赛中成绩有了稳步提高。

改变学习方式,营造自由探索的空间




基础教育课程改革纲要指出：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。     

如何才能做到让学生自由地去探索，主动去合作，自己获取？本学期，涧东小学针对这一课题展开研究，取得了显著成效。他们提出：凡是学生能够自己学、自己想的，都放手让学生自己去做；凡是能撞击学生智慧火花的地方，教师都应该想办法为其提供机会，那么学生的终身受用的知识就会自然而然地建构起来了。语文学科向学生提供了许多现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容，这些内容成为学生探究性学习活动的主要素材，以“问题──探究──新问题──新探究”的基本模式展开。这一过程不仅能使学生学习了知识，重要的是在“自主、探究、合作”学习过程中学会解决问题的方法和许多生活必备的经验。例如在学《军神》一课，当学生通过学习课文，对刘伯承十分敬佩时，老师说：“假如刘伯承叔叔就在你面前，你会对他说些什么话？”由于学生已经与文本进行和深刻的对话，所以学生能毫无造作地、真情实意地有感而发，他们会说得很感人。这样学生学会了自主感悟，学会了合作交流。不但培养了学生的自主探索精神，而且使他们掌握的知识更为牢固，还为学生创新能力的形成和可持续性发展奠定了基础。