文学社每周都要接待新家长、新学生。此工作我很少过问，只负责研课、上课。昨天下午一位妈妈非要找我交流。上完课奔阅览室。
      坐定才发现这位妈妈上周已陪孩子听过一次课。记忆中是从乡下来的，孩子已五年级，听完课一字未写就走了。
    “月亮妈妈，让您费心了。我儿子语文太差了，听老师说你们这里教得认真、实在，我就把孩子送来了。”妈妈很会说话。
    “您好，我知道了。您儿子我认识，刚才上完课特意跟他交流了，发现孩子胆怯、单纯，基础很薄弱。”
    “是。我不知该怎么办，就想和您谈谈。”
    “这位妈妈，您能把孩子送来，我很感谢。但我们的老师对孩子测评后发现孩子各种技能都很弱，所以决定不能接收。请您理解。”
       我感到自己的无情。一个乡下女人大老远把孩子送来却遭到拒绝，这心该是何等的痛！可办学以质量求生存啊。这些年正因为太善良，常常接收在学校“四不像”的孩子，费时费力，效果不显。今年痛下决心：宁缺勿滥！老师们严格把关，可每每到我这关却心软，不忍看到失望的眼神。
“这位妈妈，我想批评您几句：孩子之所以成这个样子，你做妈的责任重大啊。看您知书达理，为何就不知教育孩子是头等大事呢！从今以后，您一定要陪着孩子读书学习，这一生除了孩子是您的，还有什么比这更重要！……”
       妈妈愧疚地说：“您批评得对。如果早点遇到您这么坦荡直接的人，也许孩子不会像现在这么差。您是个尽职尽责的好老师。我还会来打扰您的。”
      望着妈拉着孩子离去的背影，我心绪不宁。学校不知有多少这样的孩子，有的家长意识到语文的重要性，还有多少家长毅然毫无知觉。