且行且思（说说日志）
且行且思（说说日记）
（一）
当我给孩子们讲“语言”的时候，孩子们听得很专注。因为他们从没接受过这样系统的训练。
思考：语言这门工具为什么在使用过程中常令人磕磕绊绊、愁眉不展？谁之过？前教育部发言人王旭明反复强调：一个连中文都说不好的人就不是一个地地道道的中国人！国民素质、文化如何衡量？最近又看到一则关于写作考评的信息，有些纳闷。
课堂训练中，一个四年级的孩子让我大吃一惊，他的语言水平远非同龄孩子相比，调查方知其父乃记者也。
作为语文老师首先得懂语言是什么，为什么要学习语言，语言有什么魅力等比较抽象的理论知识。待己消化后和课堂链接，一定能使学生由理性认识升华至实际运用。
尽己所能，让更多的孩子好好学习语言，利用语言。
（二）
两个月前妹子搬新家了，让我在新屋住一夜，我对老屋感情至深，再劝亦未去。
两个月后悄至，依旧住老屋。宁静、温暖。最让我喜欢的是被一堆名著包围着。妹夫可算才子，写诗、品文、围棋、吉它样样通灵。如今工作忙碌，但依然读闲书。我翻阅时发现很多书已发黄，个别已霉。妹说当年因无书柜放地、潮之故。她知书乃我至亲，让我把喜欢的书全带走。
一边翻阅一边给小宝打电话。因小宝和我一样痴迷书籍。报书名和作者，一问一答，四十分钟过去。娘俩儿哈哈大笑。
“妈，差不多了吧，再多您咋能拿动啊！千里不捎书，您还有病就别逞强了……”
“书是妈的滋补品，妈今夜陪她们熬通宵……”
这一夜和莎士比亚、顾城、余秋雨、培根、戴望舒推心置腹、话语绵绵。
蚊子退场的季节在这个屋子没有任何隐蔽，它们怕我寂寞飞到胳臂上、屏幕上和我做伴。
（三）
做完报告轻轻漫步，神清气爽！山脚下美丽、辽阔的校园真是育人的好地方！喜欢这里的一草一木。那棵有些古老的柿子树仿佛成了这所年轻学校的守护神。
行至小径，听到有人小声喊：“月亮妈妈，月亮妈妈……”扭过头，一个小男孩微笑着向我走来。我有些纳闷：这所学校没有我的徒儿呀，这小男孩儿怎么会知道我的教名呢？
近了，近了，像花一般的灿烂，如此熟悉！名字？健忘总是在最需要的时候愈发强烈。他似乎明白了我想说什么脱口而出：“月亮妈妈，我是杨文杰啊！”
“宝贝儿，月亮妈妈爱你！”张开双臂拥抱了孩子。
四目相对，满是幸福。
还记得第一次上课时哭闹的文杰逃跑了；还记得上了两次课脸上露出笑容的他字写得漂亮极了；还记得展示才能时他画的那幅超具想象力的画……
我们师徒的举动引来了不少小目光。这些宝贝儿竟然提出和我合影。我顺应了他们，留下了瞬间的记忆。
“月亮妈妈，渴望您来我们学校上作文课。”
这些孩子，没有山里人的羞怯。大方、有礼貌。
拉着宝贝儿们的手，我享受着生命的意义。
（四）
读余樟法老师的《大良知学》，常有惊语暖心。有时默诵几遍入骨，然转眼忘却。叹忆功颓废，欲哭无泪。遂纳空间存，便回味。铭记：能爱能恨，敢怒敢言，不忧不惑，或侠或枉，铁笔如挥兵十万；好酒好诗，多识多智，亦刚亦柔，有情有义，柴门广纳客三千。修炼！修炼！宁静致远。
其实，独自承受苦难并不见得是件坏事。无论身心，都需要磨练。成长和坚强不是说说而已，而是经历了许多后才逐渐形成的人格和品格。爱，可以打垮一切，也可以承受一切。爱自己，爱他人，生命才会至美。贪婪少一点儿，快乐就多一点儿。每一天醒来把微笑挂在脸上，心自然也会笑。
更新：2015-10-25 07:03:35
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