赏析“太阳花姐姐”的一堂作文课
“太阳花”是一个阳光、优雅、笑容可掬的大妹子，无论口才还是文字都是那么清新、迷人、动情！
她是文学社“主持人、金口才”的教练，也是“启蒙班”的作文老师。她的作文课经过这些年的摸爬滚打、细琢精雕，形成了独有的教学风格。这是我听课后最大的收获和感受。
没有预约，悄坐教室后面，谁料又来了两位妈妈。不约而同，都为听课。
第一个环节：“学会倾听，学会思考”。
宝贝儿们目不转睛，凝心听她婉转悦耳的“鉴赏”。何玉橦小朋友文中有一段和妈妈站在校园外的对话，宛若一幅“母女写真画”，在大家面前如此明朗！这不能不说孩子学会了“对话”描写。小乔标题是“太阳花姐姐”，语言很美，可在开头绕了不少弯子才出现了“主人公”，正欲往下读却匆匆收尾。“不能直奔主题、缺乏具体事例的叙述”是初学作文的孩子们常常出现的“通病”，太阳花姐姐在此专门做了“共性指正”，又做了具体的修改。15个宝贝仿佛在欣赏15件工艺品，掌声和鼓励并行。
“听了这次评讲作文，你最大的收获是什么？”太阳花姐姐抛出这一个问题。这不仅是对孩子倾听的一种检测，更是对孩子“倾听”后的“思考”做以把脉，强化了孩子在本次习作中的亮点和不足。
第二个环节引出本节课题“我爱我家”。其中一个小小的举动让我感动：老师和孩子一起书写标题，老师在黑板上写，孩子看着、跟着学写。写得认真、工整。体现了一个小学老师书写规范性的习惯。
一个副标题“写真实事，说心里话”，让孩子打开了话匣子，明确了不能胡编乱造，这就体现了“绿色作文”的原汁原味。
“说是写的基础”。一个女孩子站在讲台上落落大方地讲了自己家的四口人。爸爸爱学习，妈妈是个工作狂，妹妹爱上幼儿园，我爱画画。“太阳花姐姐”循循善诱：爸爸爱学习表现在哪里？妈妈工作狂的样子是什么呢？……打开孩子思路，流畅完成“说”的训练。既训练了胆量，又提升了口语表达，还有了文章的具体内容。指出：抓特点要用具体事例证明的核心写作观。“特点”是中心句、关键词，采用先概括后具体的写法。扶助孩子自己发现、总结、板书。
这个“小乔”的确是个才女。每次老师提出的问题都能积极应对，且有板有眼，不能不让听众心服口服，尤其是那句“爸爸爱骑行，他走出了一条绿色之路。”
这个“绿色之路”是什么呢？难道和我们的”绿色作文”有关联？我不禁沉思，期待孩子回答。孩子神气地说“我说的绿色之路就是没有污染的一条路。因为爸爸骑行，自行车是不会排放尾气的，还有他发现哪里有垃圾、不文明的东西他会默默做义工……爸爸和让我敬佩，因为他尊重环保……”太阳花姐姐不失时机地、深情地说：“我代表文学社所有的孩子向您爸爸致敬！他真是一个好公民！全中国的人都要学习他热爱环境，尊重环保……”掌声经久不息。孩子自豪地说“爸爸，我爱您！”
那个新来的男孩子站在讲台上很害怕，但在“太阳花姐姐”的引领下说了妈妈很辛苦，每天都要做家务，，有一次她拖地……”孩子虽然说得不是很流畅，但却让坐在后边的妈妈直掉泪。太阳花现场采访了妈妈，妈妈动情地说：“我平时总是爱打骂孩子，没想到孩子竟然知道感恩……”泣不成声，母子拥抱。
第三个环节：分小组说说家庭成员。小组长组织有方，大家争先恐后。课堂井然有序。
第四个环节：探讨写法。太阳花姐姐伸出左手：宝贝儿们，我们作文的时候一定要记住这个小秘密，大拇指……中间三根拇指……小拇指……还可以有兰花指……”多么形象、贴切！孩子们豁然开朗。
当然，黑板上还出示了“安居乐业、丰衣足食、欢聚一堂、小康之家、无忧无虑”等有关“家”的词语。是积累，亦是运用。
孩子们拿起笔，没有顾虑。此时，只听见蚕食桑叶之声。
两位妈妈听完课喜笑颜开。不住地赞叹：你们文学社的作文课的确不错！孩子放在这里我们放心！
当然，课堂没有十全十美的。尽管家长很是欣赏，但我们还要找出不足，努力改进，再接再厉。让孩子喜欢、家长满意这不是目标，一定要让做“专家型”的老师，才会高远。
太阳花姐姐，您会成功的！
更新：2015-07-10 05:59:35
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