李金霞“一对一”教学实验（二）
相比之下，这个四年级的女孩子就好多了。
虽然开始很是顽皮，但在我一番苦口婆心下总算有所收敛。我发现她很聪颖，只是说话稍微有点儿翘舌音。
我送给她一个昵称“小月博士”，也算是笔名吧，这个称呼被我叫来叫去，孩子本人很喜欢，其他孩子们也跟着我叫，几乎忘记了她的真名。
这个孩子灵动得很，虽然是个女生，但她的机敏和好动绝不比男孩子弱。我要说一句话她能对上十句话，而且极其反面。喜欢挑战这样的孩子，因为这样的孩子有思想、善思考、勇创新。
经过一段时间的驯养，我发现这匹小白驹竟然喜欢上了文字，篇篇文章都有自己独特的思维和见解。尽管文章不是很长，却充满了童心、童趣、童情，甚至还有一些小哲理。
“谁想把自己的文章打出来就打成电子稿发给月亮妈妈”。这是我常常说的一件事。很多同学都不想打字，懒于交我电子稿，可“小月”03年暑假时竟然交我了11篇文章。这些文章一直存在电脑中，没有及时地展示于众，在这里月亮妈妈真诚地对小月说“对不起小月，月亮妈妈太忙了，总不能静下心来把你的文章好好瞧瞧，我愿意接受你的惩罚。不管怎样罚月亮妈妈都不会耍赖。”
这件事一直占据着心。岁末，忙完了所有的家务，月亮妈妈的心静下来了。打开了“小月博士”的作文集细细品味。
《我眼中的雷锋》一文，孩子真实地叙述妈妈关爱他人的一件小事。这件小事在孩子成长过程中永远难忘。不难看出这是一位善良真诚的妈妈。有如此妈妈也会有相同品格的孩子。我为妈妈的举动深深感染者。
《零食惹祸了》再现了孩子普遍喜欢吃零食而家长阻止的现实生活。《班级的喜怒哀乐》虽然篇幅不长，但
《春姑娘的花冠》、《冬天的太阳》、《秋天的树叶》这几篇习作既有景物描写，又有孩子的联想，充分展示了孩子的文功还是不错的。有几个句子话我很是震撼。1、活泼的春姑娘，她发现了暗淡无光的核桃树，便摸了摸，核桃树生出了一朵朵的“小毛毛虫”。 2、叶子纷纷转红，可是绿色也不肯退去，就这样不规则地组合在一起，形成了一种独特的、斑斑嗷嗷的美。3、我想如果把这些美丽的叶子串起来，送给月亮妈妈，她一定会露出灿烂的笑容……4、冬天的太阳，是多么美丽、动人。它在默默地支持我们，使我们克服困难，勇往直前。这些语言出自一个五年级孩子的手，怎能不让我欣喜、感动呢？小月之所以有这样的文笔，缘由很简单，观察仔细，不断追问。不同季节我们都会带着一群孩子在体育馆、北区周边搜索新鲜。她与众不同，不是走马观花，而是细细品味，这些特点是我们长时在一起我发现的。
《夸夸我的家乡》、《游函谷关》这两篇习作虽说没有华丽的辞藻，但字里行间吐露的是小月对家乡的热爱、赞美之情。尤其是六一去函谷关时因为她听得很认真才有了此文。有些孩子同样去采风，但却写不出翔实的文字，原因是不记录、不善听、善思。她居然能抓住几个亮点让读者从文字中获取一些函谷关的知识，这一点是很多学生做不到的。
《教师节的思索》、《情满人间》这两篇习作充满着浓浓的“情”，让人读后发现小月是一个有情有义的孩子。这一点无需质疑，因为事实也证明了孩子的所作所为。每次放学走时，她都会主动留下来打扫卫生，而不少孩子早已逃之夭夭。仅此一点就可以证明她很有爱心。教师节
《节日的体育馆》抓点带面，把一个节日的气氛上升到“热闹”之场景，让人迷恋、往返。
读完11篇习作，月亮妈妈最想说：小月博士，你5000字的文集虽然不长、不多，但却给月亮妈妈留下了深刻的记忆。月亮妈妈没有表扬你的机会，只有匆匆为你写了这些文字，这些大实话是月亮妈妈对我的小月最深沉的爱，，我想让这爱延伸至你的心灵，永远回味。
祝我的小月骑着小白驹，越过流沙河，和月亮妈妈一起到文学的殿堂智取真经。
我眼中的“女雷锋”
说起雷锋，我就想起我的妈妈。她不仅是一位了不起的女强人，还是一个把好事做尽了的“女雷锋” 。
记得那次，我们去看望一位老爷爷，因为爷爷喜欢花，所以我和妈妈就去买了几盆君子兰给爷爷送去。
我们说说笑笑就走到了爷爷家门口，我使劲拉着妈妈的手，希望他能走快点，而妈妈却停住了脚步。眼睛注视着一位衣衫简陋的人，它穿着非常破的衣服，头发乱糟糟的，目中无神，跪在地上，手中拿着一个脏兮兮的破铁碗，身上散发着臭臭的气味。
我想拉妈妈走，因为那个人实在是太脏了，我都不想理他。可是妈妈并没有走的意思，还对我说：“你给他买个孜然炒和一瓶矿泉水吧！”说着给了我十元钱。我见他那么脏，就愁眉苦脸地摇了摇头。妈妈就教育我：“好孩子，这个人一定遇到了什么困难，所以没钱吃饭，我们要帮助他，因为当你伸手帮他时，你会觉得你是世界上最美的人。
妈妈有耐心地和我一起买了一个孜然炒，上前递给了他，他立刻狼吞虎咽地吃了起来，我和妈妈都笑了。
这就是我们家的女雷锋，我会永远记住她的！
“零食”惹祸了
“叮铃铃，叮铃铃”每当一下课，我的肚子就会“咕咕”地叫，在那一刹那间我就会冲出教室奔向小买部买零食。可让我万万没想到的是它却惹祸了------
那还得从小时候说起。
暑假的一天，我正看着电视，津津有味地吃着又香又脆的零食。吃得正起劲时，传来了阵阵敲门声。不好，是妈妈回来了。我从猫眼儿里望了望，急匆匆地关掉电视，把零食藏进屋子后。拍掉了身上零食碎片，装着一脸坦然的样子去开门。妈妈像警察那样扫视着屋子，看了看沙发，朝我大吼道：“你是不是又偷吃零食了！”“没有呀”。我平静地回答。妈妈指着沙发，越发生气地吼道“你吃了没！”我的眼睛顺着妈妈指着的方向看了看，啊！沙发上一片狼藉。全是零食碎片，我气愤，又后悔。但事实摆在眼前只好挨妈妈的大批特批。心里不好受，大哭一场。发誓以后再也不吃零食。但是------
三天之后，我已经彻底忘了这件事，又偷偷买了零食。人算不如天算，那袋零食惹起祸端。
“什么味道？臭臭的怎么这么难闻啊！”爸爸说着，走到了臭味的来源地------我的房间。“我的娃呀，你不好好观察植物，怎么观察起垃圾发酵啊！”爸爸问起了我的零食。我才猛然想起，哦，原来是那天没吃完我的零食啊。我连忙向爸爸讲明了情况。“你怎么搞的呀！怎么这样呀！------”因为这包零食又被爸爸批评一顿。
爱惹祸的零食，我再也不会吃你了！
班级的喜怒哀乐
班级的生活永远是漫长而又快乐的，喜怒哀乐永远伴随在我的身旁……
“喜”和“乐”
班里又掀起了高潮，搞笑新闻不间断地在班里传出。这次的主题是：李唐王朝。
每个星期一中午，教室没有老师，班长就变成了 “皇上”，而“皇上”的情人自然就是皇后，剩下就按学习好坏，依次排成：太子，三阿哥，四阿哥，嫔妃……那次，妃子抢了皇后的东西，而皇后却不追那妃子要，却追着皇上打，让皇上去追，皇上无奈，只好去追！逗得我们全班大笑。皇后生气地打着皇上：你快给我要回来。皇上生气但有气不过皇后，只好丢尽了脸去追。
这真是典型的“英雄难过美人关”啊！
“怒”和“哀”
星期四下午有活动，我们班人都从家拿来了一些活动器材：羽毛球，篮球……等待着活动的到来。
谁知第三节课应该是微机课，但被数学老师占了，我们数学老师可是称霸全校的“占课王”啊！我们真苦！
占了课是坏事，我们本来以为没有比这更坏的事了，可是坏事还是从天而降。数学老师也是赫赫有名的“拖堂之王”。她呀拖到下课还不够，还拖到了活动课，唉！真悲剧，想诉说但不知道找谁说，真是有苦难言呀！
学校生活永远是快乐的，快乐中有幸福，幸福里总有喜怒哀乐，伴随着我们，这就是学校生活，既怕又爱。
春姑娘的花冠
谁的花冠，如此美丽！是春姑娘的花冠，带着芳香。
活泼的春姑娘，她轻轻拂过草地，小草们马上露出了笑颜。
活泼的春姑娘，她见那光秃秃的柳树暗淡无光，便摸了摸，柳树马上穿上了绿色的外衣。
活泼的春姑娘，她发现了暗淡无光的核桃树，便摸了摸，核桃树生出了一朵朵的“小毛毛虫”。
春姑娘见它们生机勃勃的，所以忍不住，摘了一朵柳枝，那柳枝瞬间便成了一个美丽的花冠。
春姑娘高兴极了，飞到空中，往地上洒着五颜六色的种子，顿时，红的，黄的，绿的，添满了毫无光彩的大地。刹那间，大地铺上了一层五彩缤纷的大花布。
云朵看见了，笑成了一朵花，燕子看见了，飞来添光彩，太阳看见了，笑得合不拢嘴了……
春姑娘的花冠，多么美丽，为大地添了一份浓绿！我喜欢它！
冬天的太阳
冬天的太阳，是多么美丽，动人。是它给了我们生命。
冬天的太阳，是多么美丽，动人。她敢和四季相比。瞧瞧，春天的太阳，带来了温暖，微风吹过，带来了丝丝暖意；夏天的太阳，多么炽热，它严厉的面庞带来了炽热的考验；秋天的太阳，带来了丝丝凉风，吹走了夏天的炽热。无论怎么样，我还是喜欢冬天的太阳，它寂寞，它孤独；它美丽，它动人。
冬天的太阳，是多么美丽，动人。如果没有它，我们在冬天就无法生存。太阳，是冬天寒冷的克星，如果没有了太阳，我们在冬天就无法获得温暖。
冬天的太阳，是多么美丽，动人。是它给了我们祝福，给了我们幸福，给了我们鼓励，使我们有信心冲破这个寒冷的季节。
冬天的太阳，是多么美丽，动人。它在在默默地支持我们，使我们克服困难，勇往直前。他默默无闻；一句话也没有说，只是默默地，默默地鼓励我们，支持我们。
冬天的太阳，是多么美丽，动人。冬天，百花凋零，唯有梅花，像以往那样茂盛，繁华。唯有太阳的光辉，才能使它这么茂盛，繁华。这便更写出冬天的美丽、动人。
冬天的太阳，就是这样，美丽！动人！
夸夸我的家乡
函谷关是我们的骄傲，寺河山苹果是我们的特产，娘娘山、燕子山是我们的仙境。我们的家乡就在美丽的——金城灵宝。
寺河山苹果
我们的家乡盛产苹果。
春天到了，干枯的枝头就会开出水灵灵的小白花，长出绿油油的叶子；仔细看，每一朵都娇嫩而有稚气，散发出诱人的香味，蜜蜂，蝴蝶绕着它不倦的飞，说他比世界上得切都美丽。
到了秋天，一个个鲜艳的苹果会迎着笑脸挂满枝头，他们像一个个天真的孩子仰望着蓝蓝的天空，等待人们采摘。一框框贴着标签的苹果飞出了金城，香味洒遍祖国大地。人人都知道，灵宝是苹果之乡。
燕子山
一说到燕子山，我就想到槐花。燕子山的槐花赫赫有名。
记得那年，我去燕子山游玩，一眼看了那片片像雪一样的槐树林，好似白色的海洋，又似一片雪地。微风吹过，带来了一阵一阵的芳香，令人久久陶醉-------
走近那片槐树林，才发现；这花儿一串一串的像谷穗缀满枝头，微风吹来，花儿随着儿儿一起摇拽着，为那风儿的歌声伴奏着，打着节拍------
当然还有铸鼎原、鼎湖湾，还有那河南屋脊——老鸦岔，道家之源——函谷关。这些风景名胜都是灵宝的骄傲。
这，就是我们美丽的家乡-------金城灵宝。一辈子我都忘不了的地方。
教师节的思索
寒冷的冬天，教室里冷得不得了，您让我们出去热热身子，您却在那冷冰冰的教室里改作业，看见了您那冻疮的手。让我们格外感动……
炎热的夏日，办公室而办公室并没有空调，只能看见您不是坐在如蒸笼的办公室备课，就是在教室挥洒汗水。您用汗水浇灌我们这些幼苗。 记得那天，我犯了错，低着头，不敢说话，您并没有生气。摸摸我的头说：“孩子，知错就改就是好孩子。”您那慈祥的面孔，直到今天还刻在我脑海中，怎么也忘不了……
您是那奶牛，吃进去的是草挤出的却是奶；您是燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮别人；您是大树我们是一棵棵小幼苗，您为我们指明了正确的道路。 啊！老师，要过教师节了，我能为您做些什么呢？
情满人间
我曾见过亲情，看过友情，品过同学情，尝过师生情。可“情”又是什么？我终究不知道！
妈妈告诉我，“情”就是家庭和谐，知足，幸福。
朋友告诉我，“情”就是我们开开心心，快快乐乐。
老师告诉我,“情”就是我们好好学习，用好成绩来报答老师，父母。
我还是不知道“情”是什么！微风吹过似乎要告诉我什么，柳树抚摸着我的头，告诉我：“情”是个珍贵而又神秘的东西，需要你自己探寻和发现。
我似乎明白了什么，飞速跑回家，只见妈妈已经把饭做好了，我激动万分，“情”就在这里。
妈妈默默地给我做饭，可从没有让我回报什么，还时常逗我开心，我伤心时还安慰我。哦，这就是珍贵的“亲情”
到了学校，值日生已经打扫完了卫生，地上一尘不染，桌子上干干净净，像新的一样。到我们组值日了，我们互相帮助，明确分工，每个人都尽到了自己一份宝贵的力量。这就是深深的“友情”
那天，老师讲了一篇课文，可是我怎么也琢磨不透。下课了，我去问老师，老师耐心地给我讲解。我感受到了，这就是珍贵的“师生情”
“情”是珍贵的，也是神秘的，似神话，像回忆，我终于懂了“情满人间。”
秋天的树叶
树上飘来了一片叶子，绿中泛黄，带着浓浓的秋韵，它告诉人们，秋天来了。
走在金水湖的大道上，发现许多的树叶染成绿色的，有的绿的发黑，有的绿的泛黄，有的成黄褐色，还有的变成了红色。其中最引人注目的是那金黄金黄的银杏树，远远望去，如同一片金色的海洋。微风吹过，树叶就像一只只蝴蝶，展开翅膀在空中翩翩起舞。
几颗粗大的樱花树吸引了我。仔细一看，叶子纷纷转红，可是绿色也不肯退去，就这样不规则地组合在一起，形成了一种独特的、斑斑嗷嗷的美。
一片红叶悠悠地落到了我的脚下，那叶子就像是红玛瑙一样鲜明。可能是经过了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧!真可谓是“霜叶红于二月花”啊!
公园里的枫树远远望去像一团红火焰。走近一看，手掌般的树叶边缘有些泛黄，根部有些发紫，看上去娇艳可爱。秋越深，叶越红，红色久久不肯退去。
香樟树也有了很大变化。春天，那令人羡慕的绿色和芳香，现在已褪去了许多。叶子的中间有点红，边缘有些黄，带有一点点光泽，有一点樟脑的清香，摸上去还有些滑！
秋天的树叶各有各的色彩，各有各的变化，蕴含着浓浓的秋韵，我想：如果把这些美丽的叶子串起来，送给月亮妈妈，她一定会露出灿烂的笑容……
节日的体育馆
新年到来了，体育馆里也热闹了许多。各式各样的玩具挤满了体育馆，像是一个热闹的大集市。
放风筝的人多极了。有的奔跑着，有的叫喊着，还有的一直拉扯着手里的线……当我注意到天上的风筝时，才发现，真正放得起风筝的人，只是极少一部分。
我的视线接着，他一只手拿着线，另一只手拿着线轮子，戴着一副老花镜，头上镶着几条深深的皱纹，脸微微的笑，眼睛认真地注视看那个飞得很高的老鹰风筝，非常慈祥，又很宁静。他的手一直放着线，似乎想让风筝越飞越高。老人拉扯线，线扯着风筝，形成了一幅美好的画面。
我又转着看了看，发现了一个人群密集的地方，我好奇地钻进人群中，这才发现，原来是套圈游戏呀！但这个圈与众不同，因为他是套钱的。我仔细一看，才知道这并不是什么好玩的，套中的几率太小了，所以我挤出了人群，“探索”新的好玩的游戏。
我转着看了看体育馆里还有几个比较吸引我眼球的节目：门口耍猴子的、可以旋转190度的海盗船、过山车等，真是人山人海，目不暇接。
节日，热闹的体育馆。
游函谷关
“咚咚咚”，随着一阵阵钟声，我们来到了道家之源——函谷关。
函谷关既是兵家圣地，又是道家之源。既是我们观赏的地方，又是我们赞叹的地方。
我们育贤文学社的孩子们跟着导游姐姐一起踏进函谷关的一个景点：道岛，德岛，老子金像等。
刚看到两个岛，同学们就七嘴八舌地谈论了起来：“这岛是真的还是假的呀？这几座岛是干什么呀……”
最后导游介绍才知道：这两座岛一个叫道岛，一个叫德岛。与《道德经》中的道经与徳经一一相对。而这个《道德经》长
我们不知不觉来到老子金像广场，听介绍我才知道，这金像里面是紫砂，外面是真金，表示懂得道家文化能是我们心旷神怡，光芒万丈，知足常乐。导游姐姐为我们介绍了老子：“老子姓李，名聃。后勃阳，是中国古代伟大的思想家，哲学家。生于公元前571年，
我们接着往前走，走进了第二景点——函谷关大道院。刚到哪里，已筋疲力尽，气喘如牛。休息了一会儿，慢悠悠地走进了大殿。大殿中间有坐着三位大师：佛教——释迦摩尼佛，道教——老子。儒教——孔子都是我们尊敬的，启迪人生的导师。
去了函谷关，我们不仅玩的愉快，而且学到了知识，增长了我们的见识。“道家之源”，名不虚传啊！
