一节采风作文指导课
主讲：冯程程
一、老师谈话：
孩子们，上周我们去北区游玩，大家玩得特别开心 ，程程姐姐更开心，因为和你们在一起我也成了小娃娃。我们文学社采风的目的就是写作文。这个大家一定要明白，作文的素材来源于生活，作文就在生活中，生活中处处有作文。那今天我们的怎样写才能写出与众不同的好文章呢？
二、作文指导
1、 写你感受最深的。比如，玩的：划船、荡秋千、看小动物、过吊桥、跷跷板等。
景色：冬天的树、花、草、湖面、 石碑的诗等。
选择你感受最深的，最能把想说的话说出来的，这样写起来就轻松多了。
程程老师感受最深的是在岛上荡秋千，那我就会定下这样一个标题：最快乐的一次荡秋千
孩子们可要认真听听了：
在我记忆的长河中，荡过无数次秋千，但都没曾给我留下深刻的记忆。唯有这次登上了金水湖的“幸福岛”才知道荡秋千是一件多么快乐、心仪的事啊！
这个秋千不同于普通的秋千。它需要两个人合作才能荡高荡远。
我和帆帆老师一人坐一头，刚坐上去就想起了一句歌词：妹妹你坐船头啊，哥哥在岸上走……荡悠悠，啊荡悠悠。耳边似乎想起了那段美妙的音乐。我们俩兴奋极了！
由于我没有帆帆老师的体重，所以她总是沉下去，我总是飘上来。那种飘在空中的滋味是我这辈子最享受的味道了，如仙女一般，飘飘然。心中不免生出：我在半空游，你在地面走，你追我来追不上，我摸你来够不着。哈哈哈哈，笑声飘荡在这个快乐的小岛上。
不好，由于我太张狂了，手一松，整个身子往前一扑，险些把我摔倒在地。幸亏帆帆老师吆喝：程程，注意安全，抓紧绳子。我才脱险。吓得我出了一身冷汗。
“让我荡一下，让我荡一下。”几个孩子站在下面央求我。我只好恋恋不舍地下来了。
这就是我的最深感受，所以我就把它说下来变成了一篇文章。这篇口述的习作特点是：
会联想歌曲、能描写出荡秋千的滋味。更重要的是写出了我差点掉下去的惊险。这些就是我的经历和感受。
小结： 程程老师告诉大家，我们一定要写自己感受最深的，而且不能面面俱到，才能使文章有中心。有些孩子就喜欢记流水账，使文章毫无味道，这一点一定要注意。只有抓“点”去写，才会写得细腻、丰富。
2、帮助孩子们拟题、选材。老师可提供作文标题。例如：
《难忘的一次采风 》、《鸵鸟欢迎我们》、《比赛划船》、 《我掉队了》等等。
3、孩子构思，留出十分钟时间，在草纸上画出思维脑图。
4、起草。
5、朗读自己的草稿，发现问题。有待修改。
6、对照自己习作开始例文赏析，寻求不足之处。
7、 自我修改，终成佳作。
二、作文指导
1、 写你感受最深的。比如，玩的：划船、荡秋千、看小动物、过吊桥、跷跷板等。
景色：冬天的树、花、草、湖面、 石碑的诗等。
选择你感受最深的，最能把想说的话说出来的，这样写起来就轻松多了。
程程老师感受最深的是在岛上荡秋千，那我就会定下这样一个标题：最快乐的一次荡秋千
孩子们可要认真听听了：
在我记忆的长河中，荡过无数次秋千，但都没曾给我留下深刻的记忆。唯有这次登上了金水湖的“幸福岛”才知道荡秋千是一件多么快乐、心仪的事啊！
这个秋千不同于普通的秋千。它需要两个人合作才能荡高荡远。
我和帆帆老师一人坐一头，刚坐上去就想起了一句歌词：妹妹你坐船头啊，哥哥在岸上走……荡悠悠，啊荡悠悠。耳边似乎想起了那段美妙的音乐。我们俩兴奋极了！
由于我没有帆帆老师的体重，所以她总是沉下去，我总是飘上来。那种飘在空中的滋味是我这辈子最享受的味道了，如仙女一般，飘飘然。心中不免生出：我在半空游，你在地面走，你追我来追不上，我摸你来够不着。哈哈哈哈，笑声飘荡在这个快乐的小岛上。
不好，由于我太张狂了，手一松，整个身子往前一扑，险些把我摔倒在地。幸亏帆帆老师吆喝：程程，注意安全，抓紧绳子。我才脱险。吓得我出了一身冷汗。
“让我荡一下，让我荡一下。”几个孩子站在下面央求我。我只好恋恋不舍地下来了。
这就是我的最深感受，所以我就把它说下来变成了一篇文章。这篇口述的习作特点是：
会联想歌曲、能描写出荡秋千的滋味。更重要的是写出了我差点掉下去的惊险。这些就是我的经历和感受。
小结： 程程老师告诉大家，我们一定要写自己感受最深的，而且不能面面俱到，才能使文章有中心。有些孩子就喜欢记流水账，使文章毫无味道，这一点一定要注意。只有抓“点”去写，才会写得细腻、丰富。
2、帮助孩子们拟题、选材。老师可提供作文标题。例如：
《难忘的一次采风 》、《鸵鸟欢迎我们》、《比赛划船》、 《我掉队了》等等。
3、孩子构思，留出十分钟时间，在草纸上画出思维脑图。
4、起草。
5、朗读自己的草稿，发现问题。有待修改。
6、对照自己习作开始例文赏析，寻求不足之处。
7、 自我修改，终成佳作。
附文学社学生的例文
拉着老师的手
河南省灵宝市文化馆育贤文学社六年级 刘洋
拉着老师的手，我的心立刻变得温暖起来。在我的印象中老师的手是粗糙的，老师的手是勤劳的，老师的手是具有母爱的……
“要上岛了，要上岛了。”大家像小鸟一样叽叽喳喳地叫着，一个个蜂拥而上，像要赶集似的，老师站在一旁，不停地组织纪律，生怕那个孩子掉进水里。
刚巧老师坐在我们的船里。我下了船，把小手伸了过去，老师把一双大手放到了我的小手上，我拉着老师的手一起上了岛。我舍不得松开老师的手，紧紧地拉着老师的手把整个幸福岛转了一遍。说实话拉着老师的手，我感觉是妈妈的手。这手给我力量，这手给我温暖，这手给我知识……我一刻也不想离开这双暖和而又充满爱的手。
拉着老师的手，兴致勃勃地观察着美丽的湖面；拉着老师的手，饶有兴趣地欣赏着岛上可爱的小动物；拉着老师的手，蹦蹦跳跳地奔走着……老师给我讲了许多关于小动物的知识，还让我观看了水鸭子吃食时的姿态。我高兴得手舞足蹈，生怕老师的手离我而去。
就在这时，不知是谁叫道：“老师，我们过智慧桥吧！”老师笑着说：“好啊！”这时老师用亲切的话语对我说：“洋洋，老师特别胆小的，我不敢过去，这可怎么办啊！”我拍拍胸膛像个保护神似地对老师说：“老师，没事儿，有我刘洋在，没有过不去的困难关。只要我拉着您的手，您就不会感到害怕了。”老师听了我的话，用阳光般的眼神儿看着我。我心里好舒服啊！
过智慧桥了，不知哪个小坏蛋在桥的另一头蹦高高，桥摇晃得真让人害怕。我和老师先迈了一步，我们小心翼翼地扶着桥绳。这时，后边来了一大群小顽童，一个个鼓足力气使劲晃荡着吊桥，尤其是王润玉那个小机灵，在最后面双手抓住绳索一直在蹦，而且越蹦越欢，简直让大家伙儿难以站稳。一会儿听到一声尖叫，真吓人啊！回头一看，原来是这些小家伙故意在搞恶作剧。等他们都走了，我才跟老师过了桥。
要上船啦，我仍然拉着老师的手慢慢地上了船，等老师坐好了我才轻轻松开老师的手。坐在船上，我们望着远处的山水景色，我心里偷偷地笑了。因为我想对老师说：“老师，我好爱你。我真希望你就是我的妈妈。”
拉着老师的手，真美哦！
点评：
孩子，老师被你的美文感动得语塞了！从你流畅温馨的文字中，老师看到了你对老师浓浓的爱。孩子，拉着你的手，老师和你的心一样甜美！文中几处运用了排比句式，让文章更加诱人！整篇文章从语言到结构都令读者赏心悦目！
（评荐教师李金霞）
我爱农码头的水上乐园
游金水湖
真刺激
河南省灵宝市文化馆育贤文学社四年级 黑昭杰
好难忘啊，那刺激的一幕！
风和日丽的日子，老师和我们一起去了弘农码头。远远望见一盏码灯挂在像月亮似的弓箭上，真有创意啊！我们要去划船了，心里无比高兴。
我和同学们飞跑到船边，工作人员给我们穿上了救生衣。叔叔把绳子一拉，船离岸更近了，我们在老师的帮助下上了船。
开始划船了，一辆摩托艇像一只长箭飞过来了。一层层波纹荡起来了。我们的船左摇右晃，就像沉下去似的。我心里有点害怕。刚刚稳定下来，谁知道摩托艇又像一只老虎飞奔过来，从我们的船边过去，比刚才更大的波纹又卷了起来。这回可真是大海在摇动啊！我们的船都不用我们开了，随着波浪往前游动。我心里想真好玩。
于是我想了一个点子对他们说：“我们玩玩刺激吧！”大家异口同声赞同。我们四个故意把船开在一个地方，等待摩托艇跑过来，我们就开始跳。可是摩托艇离我们太远了，波浪并没有涌过来。我们没有灰心，我们把船又开到中间，摩托艇又一次开了过来，我和同学们赶紧跳了起来，只感觉浩大的波浪涌了过来，好像把我们的船沉下去了。我赶紧闭上眼睛，只听大家说“太刺激了，太刺激了！再玩一次。”说完我们又来了一个更刺激的玩法。呵呵，很多浪花飞溅到我们脸上，波浪一个又个涌了过来。我们眼睛一眨开，我们的船快到岸边了。
今天真是过瘾了，太刺激了！
点评：
小作者能抓住“刺激”这个词语，把自己在船上的感觉描写得惟妙惟肖。语言虽然很平实，但也能够体现惊险、刺激！
（评荐教师： 李金霞）
我爱农码头的水上乐园
河南省灵宝市文化馆育贤文学社六年级 李天南
我是一个特别顽皮的男孩子，对水特别的青睐。尤其喜欢位于灵宝市北区桐沟大桥北养生园内弘农码头的水上乐园。
这个乐园，是以文化养生园同腹地，傍金水湖之畔，水城面积10000余平方米，水上乐园拥有欧式休闲艇，冲锋舟，脚踏船，电动船，摩托艇50多只……
来到弘农码头，首先看到的是一个很别致的大门，门由棕色的框架构成，上边刻有一幅气势恢宏的对联。上联是：千秋雕艇歌明月，下联是：万里沙鸥弄夕阳。横批：弘农码头。大门迎着朝阳，天蓝色的字醒目耀眼，为这个灵宝最大的码头增添了许多色彩。
走进大门，一个码灯高高悬挂在一根不锈钢柱子上，听老师说这码灯是真的古董。因为旧时码头用的就是这种码灯，很有古典之美！码灯悬挂在一弯新月之上，颇有创意啊！左边是一艘轮船造型的“售票处”，上边写着几个大字“欢迎乘坐游船”，一面五星红旗迎风飘扬。
码头广场中心有很多桌椅，旁边有一个小卖部，这里也是供游客歇息、喝水的好地方。
下了台阶，往左边一拐便看到水上走廊张贴着“弘农码头水上乐园简介”、“游船营运管理制度”、“岗位责任制度”、“游客须知”、“意外落水施救方案”等管理制度与措施整齐地排列着。
往右拐便是湖面了，游船一顺排列着。坐在欧式休闲船上，在湖中荡漾。时不时让人感到一种清凉的风从脸颊拂过，像是风姑娘麻醉船上的人们。我不禁闭上了眼睛，只闻到一种淡淡的清香，此时好像漂浮在人间仙境，一阵阵凉风把香气吹到我的面前，我真想把香气一口气吸到我的肚子里。于是，我深深地吸了一口气，香气便回荡在我的身体里。这时，我不经意间想起在洛阳牡丹园时，那牡丹花的阵阵幽香。就在这时妈妈却一心想回家，把我的美好心境打破了。我只好恋恋不舍地离开了弘农码头。
再见了，我喜欢的弘农码头！
再见了，我游玩的水上乐园！
再见了，一个美丽迷人的地方；
再见了，一个让我向往痴迷的人间仙境！
我爱家乡，我更爱家乡弘农码头的水上乐园！
点评：
此文抓住弘农码头的大门、码灯、广场、游船等景物进行了详细的描写。小作者还通过坐船感受到大自然赋予人的美好情怀。结尾用几个在“再见了”进一步突出对家乡的热爱、赞美之情！文中静中有动，动中有景，给人以质朴、天然之美！
虢园之所以美丽
河南省灵宝市文化馆育贤文学社五年级 苏国鑫
“瞧！那张大柱子，上面有一个‘虢’字，下面有一条龙，你看见了吗？”“瞧见了。”这是怎么回事呢？原来同学们在虢园里议论那根柱子呢。
“哇！真的好美呀！这是什么花呀？”“嗬！真香，真美！”同学们赞叹到。“这是玉兰花，这边是白玉兰，那边是紫玉兰。”老师一一为我们讲解道。我细细品味：那白玉兰像雪一样洁白无暇，紫玉兰则像一团刚刚点燃的火，我知道雪火是不相融的。但是这两种花却相处得非常和睦。宛如雪上有火，火上有雪。白的是那么纯洁，让我想到了可爱的白衣天使。紫的那么鲜艳，让我想到了紫霞漫天。它们融洽的那样恰当，那样白里透红，它们争相开放，装点着地球妈妈，点缀着虢园。
往前走，那石壁上的小诗更是让虢园魅力四射。听听：《秋江独钓》“一蓑一笠一髯翁，一丈长竿一寸钓，一山一水一明月，一人独钓一江秋。”品读着这首诗，眼前的垂柳下、栏杆边，仿佛出现了一位垂钓的老人。
再看：《虢园西亭陪端公宴集》“出亭出鸟外，骏马系云端。万岭窗前脾， 家时底看。干瓶洒色嫩，踏地叶声乾。钓逼霜台使，重裘也觉寒。”这些小诗点缀着虢园，是她不仅有古代园林的建筑之美，更具有悠远的文化历史。
漫步虢园之中，小桥流水、小诗无数、小亭俊美、小花迎春……这些画面，不能不让我大声赞叹：“虢园，你真美啊！”
点评：
小作者运用对话开头，打破了常规。并能抓住了“虢园”的玉兰花做细致的描写，还能通过自己的感受把花融入比较成熟的思想，说明作者已经学会感悟生活了。另外又把两首诗原汁原味地呈现出来，进一步让读者明白“虢园”之所以美丽的原因。让我们身临其境地感受到了“虢园”的文化、历史、美景等丰腴的气息。
我是小小导游员
河南省灵宝市文化馆育贤文学社五年级 赵书杰
尊敬的各位游客，大家好！我是河南省灵宝市育贤文学社的小记者赵书杰，今天是一个快乐的周末，又恰逢一年中最有活力，充满希望和美好憧憬的初春时节。此时此刻，我们一起漫步在北区游园，满眼都是春的信息，到处都是春的美丽！大地回春，万物复苏，鲜花次第开放，小树上长出的新叶片片发亮，满身的新芽象鸟嘴啄得树儿发痒。一草一树、一花一木，都洋溢着春的气息！我看到了大家按捺不住的喜悦！
游客朋友们，自改革开放30年来，灵宝经济发展一日千里，综合面貌日新月异。这个道家之源的黄金之城在不停地翻飞着。不说别的，咱们现在看到的以北区建设为代表的灵宝市优美的城市文化环境，就足以让我们骄傲和自豪！
朋友们，在市委、市政府的正确领导和全市73万人民的共同努力下，灵宝市北区沿弘农涧河两岸构建河滨游园5座——弘农春秋园、虢园、隅园、养生文化园、路园。总占地面积230亩，绿化面积189亩，总投资3000万元。这是我们灵宝市近几年来最大的投资。这些都是供人们休闲娱乐的文化游园，大大改善了城市的生态环境，提高了城市文化品位，使周边土地升值，收到了良好的经济效益和社会效益。
游客们，如果您到晚上来到桐沟大桥，就可以看到一幅非常壮观的夜景图。这个属于亮化工程，南起思平桥，北至橡胶坝，全长2000米，首次在我市采用新型光源LED数码控制灯，节能并环保，色彩丰富，形式多样，使用寿命长。亮化工程安装LED七彩探照灯一台。亮化与桥，水协调，与涧河岸游园的景色融为一体，成为我市一道亮丽的风景线。
游客朋友们，现在我们来到了文化养生院。养生文化园以佛家、道家、儒家以及中医养生文化与内涵，集自然景观与文化传播与一园，以满足广大人名群众追求健康养生之美好愿望。园中花草树木、人文景观、曲水小桥、小山幽亭，引人入胜；自然石、假山石崖、河堤护栏上携刻的养生格言歌诀，让您既可得到自然风光的乐趣，又能得到精神的陶冶。
游客们，这里是弘农春秋园。她以灵宝历史文化为主线，占地2亩，分别建了5个小型活动场和12组景观。大家跟着我一步一步地往前走。请往高处看：这是女娲补天、这是老子著经、夸父追日等浮雕。再往前走，还有儿童乐园——走迷宫，请大家慢慢欣赏。
游客朋友们，我们脚下的这块地就是“虢园”。虢园以历史虢园文化为切入点，占地26亩，小型活动广场一个，水景观一组。
游客们，站在这里我们可以看到蜿蜒的“路园”，她以运动健身为主题，占地40亩，有3组景观和12座观型大桥。河滨游园的修建，极大的提升了城市的品味，美化了城市环境，拉动周边土地的升值与开发。
游客朋友们，由于我经验不足，没有导游到位的地方请大家留下您的宝贵建议，我一定会虚心接受，争取下次还当你们的导游！
再见！
点评：
这篇导游词写得还是比较清新的。小导游用优美的语言把开场白引得游客有一个好心情！如果我是一位游客，我觉得这个小导游蛮有水平的。接着从市政府的规划以及落成的几个游园做了比较详尽的阐述。虽然不是一个一个景点的细细品味，但基本上把各个景点的主要线条勾勒出来了，并且还能用具体的数据作依据，可见，小导游也是下了很大一番功夫啊！像这样的导游词很少有人写的出来，因此，这是一篇很不错的导游词！
（评荐教师 李金霞）
游金水湖
河南省灵宝市文化馆育贤文学社 四年级 秦炎旭
今天的天气格外晴朗，云朵似的棉花在空中漫游，我们育贤文学社的全体师生去金水湖观光采风。
走进大门，两旁是苍翠欲滴的刺柏，他们像一个个列队的卫士欢迎我们的到来。我们举目远眺：湖水在太阳的照耀下闪闪发光，远处的拱桥，岸边的垂柳在清澈的湖水中清晰可见。
走在金水湖畔，一丝凉意沁我心田。我低头一看，我的鞋子好湿啊，原来是草上的露珠在作怪呢！远望正前方，灵湖山上三个亭子遥遥相望，中间的大亭子像妈妈，两边的小亭子像一双儿女在守护着妈妈。我真像跑到亭子上把他们看个够。谁知老师一声令下，让我们去金水湖划船。这下同学们可乐啦！飞快地向湖边奔去。
我们四人一组，我和王华、小胖子、李冬子一组。我们俩负责蹬轮子。船起航了，小胖子握着方向盘向湖心岛驶去。来到湖心岛，工人叔叔把船靠岸，我们一个个登上小岛，哇！一只好大的鸵鸟啊！我们一吆喝，把鸵鸟吓得到处乱蹿。它像脱缰的野马顺着小岛的边沿奔跑起来。这时老师告诉我们鸵鸟怕惊吓，我们悄悄地静下来，鸵鸟才停止奔跑。我这才仔细观察：这只鸵鸟大约有一米八左右，满身长着灰色的毛，两只脚像牛的脚很有力气，跑起来只听到"咚咚"的响声。
"哎，这边有几只兔子，快来看"不只是谁吆喝起来。我赶紧登上智慧桥来到幸福岛。果然有几只兔子，也许小兔子同样害怕我们这群野孩子，一只竟然掉到水里，说时迟那时快，只见赵思佩用手一抓，小兔子就得救了，好险哪！
"来玩水上步行球啦！"我们赶紧靠岸，只见工作人员给球冲上气，把我们放进球里，然后我们扑通一声就滚进水里，我非常害怕，感觉要沉底了，使劲睁开眼睛，还在水面上，我双脚一蹬，胳膊一挥，球在水面上翻来滚去，真够刺激！玩了一会儿就觉得精疲力尽，于是我仰面朝天尽情享受在水上的感觉。
今天玩得可真过瘾！
点评：
文章开门见山，小作者通过真切的体验，描写了目之所及的美丽景色，恰当的修辞让小文显得生动快乐！尤其体现了“玩”的景象，读后让人身临其境，余音缭绕。
（评荐教师 李金霞）
课后反思：
教作文一直是我心中最怕的课堂。虽然参加工作好几年，但一直不喜欢写作。今年暑假至今带了一个班的作文课才发现作文很有趣味。尤其听月亮妈妈的课是一种陶醉、享受。她的语言生动有趣，表情丰富、感人。记得那次听她讲得“剥花生”作文指导课，我一下子惊呆了，为什么作文课这么有意思呢？为什么我就讲不出来那种让孩子蠢蠢欲动的味道呢？于是，我不断地学习、听课，晚上反复练习自己的语言组织能力，碰到疑问赶紧请教。这次采风课，我亲身经历，深受感动，唯有身临其境才能写出作文，这一点毋庸置疑。所以，这堂课我游刃有余，在轻松快乐中引导孩子们完成了自己的习作。而且各有千秋。
课后反思：
教作文一直是我心中最怕的课堂。虽然参加工作好几年，但一直不喜欢写作。今年暑假至今带了一个班的作文课才发现作文很有趣味。尤其听月亮妈妈的课是一种陶醉、享受。她的语言生动有趣，表情丰富、感人。记得那次听她讲得“剥花生”作文指导课，我一下子惊呆了，为什么作文课这么有意思呢？为什么我就讲不出来那种让孩子蠢蠢欲动的味道呢？于是，我不断地学习、听课，晚上反复练习自己的语言组织能力，碰到疑问赶紧请教。这次采风课，我亲身经历，深受感动，唯有身临其境才能写出作文，这一点毋庸置疑。所以，这堂课我游刃有余，在轻松快乐中引导孩子们完成了自己的习作。而且各有千秋。
更新：2013-12-08 09:02:18
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