“走校入班面对面，问诊把脉手把手”地对信息化教学的交互式电子白板使用和数字资源的应用进行现场培训，不仅有理念驱动，方法驱动，手段驱动，利益驱动，还离不开兴趣驱动和爱好驱动。
       因此，我认为，教师信息化教学兴趣，是以学生信息化学习的爱好为驱动的。
       走校入班所到之处，没有哪一班学生不愿意信息化教学课堂的，没有哪一个学生不乐意在白板上展示的。这是学生的爱好。
       大凡信息化教学做的好的，基本上都是对信息技术有兴趣的教师。
        所以我们的培训有两个点拨务必重要：一是拨亮教师信息化教学的心灯，让其愈加明亮；二是把学生对电脑的激情与技能转化成对学科教育的热情与技巧。激发学生的爱好在先，调动教师的兴趣在后。
       问及班级中有电脑的学生，都在电脑上干什么？回答三：聊天、游戏和百度学习资料。再问是否知道一些教学资源网站？回答是寥寥无几。
       当让学生亲在白板上搜出“河南点点通”与“中国儿童资源网”等教育资源网站，登陆浏览时，学生惊喜，教师惊愕。
       以前为什么不把这些教育优质资源网站推介给学生呢？教师说：“一来是不知道，二来是怕告诉学生，家长反对上网不允许。”
      这些优质资源资源让学生什么时间，在哪里，怎样看？益智游戏怎样玩？我与教师当着学生的面都一一进行了认真探讨，同学们听后很满意。
       我摄制的生动形象、有真实教育效果的《点点通平台是我学习的好帮手》视频作文的播放，解决了以上的所有问题。