2011年，灵宝市教体局在上级党委政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，以“惜时增效、轻负高效”教育理念统揽全局，致力促进优质均衡和公平普惠，教育质量整体持续提高，优质教育资源总量不断扩大，圆满完成了各项目标任务。本站设专栏对2011的灵宝教育进行专题回顾—— 

回眸2011（十），从资源整合看灵宝教育均衡发展

如何实现义务教育均衡发展，让农民的孩子不仅“有学上”，而且“上好学”。被河南省确定为推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点县（市）的灵宝市在这方面积累了宝贵的经验。

灵宝市市长乔长青说：“完善农村教师补充、培训机制，优化农村教师队伍结构。组织教师跟岗支教和校长交流工作，推进薄弱学校改造，增加优质教育资源总量。”（摘自在全市第27个教师节庆祝表彰大会上的讲话）

9月5日和8日，尹庄镇实验小学和城关镇中心小学相继落成剪彩，比起上个世纪九十年代集资兴建教学楼的热潮来说，如今，拔地而起的是高标准、现代化、设施齐全的寄宿制学校。 

2011年灵宝市筹集1亿元，新建、改扩建寄宿制学校37所，寄宿制学校规模创历史新高；累计投资770余万元，新建高标准实验室154个，使城乡中小学的实验室建设全部达到或超过省定标准。

灵宝市不仅是在硬件资源的均衡上大手笔、而且在管理资源和教师资源的均衡上，更有自己得天独厚的优势。

一批城区学校的中层领导，被选派到农村学校当校长，推动了中小学教育理念、管理水平的整体推进。朱阳二中校长雷全星、大王一中校长樊新民等，就是从城区走向乡村领导岗位的典范。

 ６月５日，河南省教育厅公布的“河南省中小学校一级食堂”中，三门峡市有4所，灵宝市一高、实验高中、第三小学榜上有名。           　　　

 12月16日，灵宝市农村寄宿制学校管理工作经验交流会在实验二小召开，使寄宿制管理精细化、科学化、人性化和规范化的经验在全市普遍推行。

朱阳一中强力打造星级宿舍，开展“宿舍是我家，美化靠大家”活动，提高了学生文明程度和精神面貌。

朱阳一中九（１）班住宿学生余亚宁说：“我们学校的宿舍管理老师服务热情周到，对每一个学生都充满爱心、耐心。对学生的不足之处循循善诱，对学生遇到的困难及时解决。我想他们就像我们的父母一样关爱我们。”

 灵宝市为农村学校考录教师79人，招聘的81名特岗教师也都全部充实到农村学校任教。31名教师被认定为2011年度河南省农村中小学骨干教师。局直13所学校对口支援26所农村学校，选派120名骨干教师到农村学校支教。给乡村学校带来的不只是教学改革的推动与学校管理的改进，更多是教风学风的跟进与校园活动的活跃。  

市二小教师杨会鱼支教于西闫一小，兼任三（2）班主任和数学课，她注重学生行为习惯的养成，在班级管理方面有独特的方法，并积极主动给青年教师传授管理经验。在学校组织的说课和体操比赛中，她自己和班级也都名列前茅。

在灵宝，“城乡支教”和“送教下乡”，成了优化农村教师队伍，提高教师水平的亲姐妹。

12月6日，灵宝市一中校长宋保华一行7人来到豫灵二中，开展城乡对口支援校际交流活动——送教下乡，拉近了城乡教育的差距。

大王老城双胞胎兄妹赵海林和赵秀丹，父母常年在外打工，生活起居由爷爷、奶奶照料。小学毕业后，他俩选择本村的大王五中就读，分别以558、595的高分，双双被实验高中和灵宝一高录取。这主要得益于三年前，大王镇区均衡教育的措施：从大王一中挑选了13名教学骨干，在大王五中扎根任教。

灵宝市城乡支教以极其丰富的教学内涵助推了义务教育的均衡发展，从根本上解决了农村娃“有学上，上好学”的本质问题。使农村娃在享受优质教育资源的同时，也享受到了优质教学质量。

人大、政协代表和教育系统老干部调研学校时，十分肯定灵宝市均衡教育的内涵式发展道路。