昨天下乡到山区一所小学，正是饭后未上课的间隙。

转了几个教室，既不见蹲班的老师，也不见做作业的孩子。教室里收拾得很干净，孩子们却都在校园里游玩。

在校园的一角发现几个女孩子在无忧无虑地堆着沙盘，就不由自主地想起童年时期上学路上背着书包打面包，打巧，打猴，滚铁环，玩泥泡儿，墙角里挤油油与校园里玩弹子，抵劲儿，跳架子，跳绳，踢毽子，抓子，逮狗娃和猫猫拉碾子的快乐游戏生活。

当镜头无意间对准几个女孩时，她们也惊异地发现了镜头。

还是这副猜疑的眼神：“你们是来做什么的？我们的老师都在食堂吃饭。”

这是女孩集体合作，花费心思在沙堆里堆的一个大“城堡”，活像一个古城遗址。

这是一个小“城堡”。

她们为自己的杰作意外地被人拍影收藏，感到特别地兴奋和自豪。也许是第一次遇到陌生人为她们照相的缘故吧。

我蹲下来，与孩子平等对话：“你堆积的沙盘是什么？”其实，孩子并不知道什么叫“啥盘”。但理解了我问话的意思。

她说：“我们玩的是做土城游戏，纸杯子倒出来的是灯塔。”

她又看着我脚下说：“那是一条大马路。”

她还说：“我们的土城很大、很大.......”

不大一会儿，在校园里玩耍的孩子都好奇地围聚上来，我夸耀这个还在专心堆沙盘的女孩说：“你将来一定能够成为一名设计师，或者是工程建筑师。”这是一群四年级以下的孩子，不一定都明白我说的话，但愿我的预言对山里的孩子来说，能够成为现实。这些照片成为她几十年后成才的见证。

当我们离开学校时，孩子们高兴地挥手欢呼：“再见——”那位堆沙盘的女孩，还在沙堆上忙着地“建设”，顾不上送我们。

这是第一下乡进学校，没有见到校长和老师，也没有受到特殊礼遇的情景。但是，对我的感触却特别深刻，仿佛回归到四十多年前，我上学的时代，感到特别的亲切。

如果我看到的是学生饭后课前被老师监督而写作业情景的话，孩子们类似堆沙盘一样的好奇心和想象力，却永远不会进入我的镜头。

至少可以肯定地说，山区孩子的童年，虽然不及城里孩子那么幸福，但是，当他们长大成人后，回忆的却是快乐的童年。