让阅读滋养生命
阅读是一扇窗，是一条路，是一种品味，是一种生活方式。贫者因书而富，富者因书而贵。阅读，就是为孩子们构建一个理想的文化生态。为了孩子的人生成长，精神发育尽可能提供最多、最好的精神滋养，这是教师责任，也是我们家长和社会的责任。
我是一个母亲，也是一位教师。我觉得和孩子一起阅读不仅增长知识，还能滋养心灵。儿子小的时候，我只要一有空闲就让他坐在我的身边，我给他讲故事，再大一点，我们就一起读《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我妈妈》等图画书，精美的画面、温馨幽默的语言，为家庭生活平添了许多乐趣。后来，孩子大了，可以独立阅读了，我便从童书网站上搜索到适合孩子阅读的优秀童书。我惊讶地发现优秀的童书就像一块磁铁吸引着孩子的目光，国际大奖小说、本土优秀儿童文学作家的作品成了孩子触手可得的书籍。
孩子每个年龄段都有可以独立阅读的书，但是也有一些书对她有一定难度，或者由于兴趣的原因让她暂时读不进去。对于她自己能够也愿意独立阅读的书，我让她持续默读，一些我认为很好的书但孩子读起来有点困难的书，我就读给他听，《昆虫记》、《伊林科普》就是用这样的方法把孩子带上路的，慢慢地他也可以独立阅读了。
有一段时间，由于工作过于忙碌，忽视了孩子的读书习惯，自控能力差的孩子也就和书分离一段时间，孩子也不阅读了，刚好是孩子学习习作的关键时刻，一下子就和别的同学拉开差距，对习作似乎有些畏难心理，幸亏及时的补救，无论再忙再累，总不忘记和孩子一起阅读或者督促孩子阅读，现在孩子没提起阅读、习作，脸上总洋溢着幸福。
阅读的培养不仅是语文教师的事情，家长是孩子第一任老师，也可以引着孩子快乐阅读，让阅读滋养孩子的人生。
我们愿意通过大家的努力营造出孩子阅读最美好的前景：每一间教室、每一个家庭，孩子的手上捧着书本，在老师的指导下，在家长的陪伴下，童年的记忆因阅读而储存了美好，童年的时光因阅读而弥漫着温馨与快乐。
更新：2010-05-02 11:10:30
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