灵教[2009]47号文件教研室负责监测与考核事项的操作办法
A 测考对象： ①各高中一二年级；
②各初中七八年级；
③局直小学一至五年级。
B 测考原则：相对集中 以抽代评
C 测考细则：（此为47号文件原文）
一、教学常规（共100分）
1、教学常规管理（20分）
学校制定有全面适用的教学常规管理制度和措施，并有经常性的检查落实记录，评为A级，得20分，否则，视其程度降为B、C、D级，每降一个档次在基础分20分上扣3分。若有缺项的，每项扣3分。
2、教师备课（20分）
教师备课符合新课程三维目标要求，教学目标明确，充分利用网络教学资源，备课内容充分，教学过程翔实，教学模式和方法设计灵活，体现教与学双边活动，课堂训练安排和作业布置精当，评为A 级，得20分，否则，视其程度降为B级、C级、D级，每降一个档次在基础分20分上扣3分。
3、课堂教学（40分）
教师课堂教学充分体现新课程理念，课堂上学生主体地位突出，教师的指导、启发、点拨恰当，教学模式和方法灵活运用，能充分运用现代教育技术手段，自主、合作、探究学习方式体现充分，课堂教学效率高，评为A级，得40分，否则，视其程度降为B级、C级、D级，每降一个档次在基础分40分上扣5分。
4、学生作业布置与批改（20分）
教师给学生布置课后作业适量，习题精选，难易程度有层次，兼顾知识与能力的训练，教师批改及时规范，并有激励和指导性评语，评为A级，得20分，否则，视其程度降为B级、C级、D级，每降一个档次在基础分20分上扣3分。若有缺项的，每项扣3分。
二、教研教改（共100分）
1、教研教改管理（20分）
学校各项教研教改方案、制度和措施，完善而适用，积极创新，并有本校特色，评为A 级，得20分，否则，视其程度降为B、C、D级，每降一个档次在基础分20分上扣3分。
2、教研教改活动（20分）
学校能认真开展每周的校本教研活动、“校——乡”教研活动、周六教研活动、教师网络教研活动，成效突出，评为A级，得20分，否则，视其程度降为B级、C级、D级，每降一个档次在基础分20分上扣3分。若有缺项的，每项扣3分。
3、教研教改成果（60分）
①学校构建有本校课改模式，并已建立比较完善的操作办法和配套制度，课堂教学灵活运用，教学效率显著提高，得30分；学校建有本校课改模式，教师课堂教学能较好运用，教学效率有一定提高，得20分；建有课改模式，也有配套的制度，但教师在课堂教学中不能充分运用或体现模式特点，教学效率不高的，得10分；只有课改模式，而无配套的操作办法和制度，教师在课堂教学中没有运用该课改模式的，不得分。
②学校教师参加省、市、县级教研教改活动，获省级一二三等奖的，分别得10分、8分和5分；获三门峡市级一二三等奖的，分别得8分、5分和3分；获灵宝市级一二三等奖的，分别得5分、3分和2分。只计最高奖，不累计记分。此项满分为10分。
③学校有课改实验课题，实验资料齐全，每年有课改实验成果报告的，每个课题，省级得5分，市级得4分，县级得3分，无成果报告不得分。课题结题，实验成果被评为省、市、县级一等奖的，分别得10分、8分、6分；二等奖分别得8分、6分、4分；三等奖分别得6分、4分、2分。只计最高奖，不累计记分。此项满分为10分。
④教师撰写教研教改论文获省级一二三等奖的，分别计10分、8分、5分，获市级一二三等奖的分别计8分、5分、3分，获县级一二三等奖的分别计5分、3分、2分。教师在省、市、县级刊物上发表教研论文，与获同级别论文奖的规定同等计分。只计最高奖，不累计记分。此项满分为10分。
三、学业成绩（共500分）
1、一至五年级学业成绩抽测（200分）
①学科合格率：学科合格率达到95％以上者，得100分；达不到95％，每少一个百分点在100分的分值中扣5分，扣完为止。
②学科优秀率：此项基础分为80分。各学科优秀率低于局直学校和乡镇学校平均数的，每少1个百分点，在80分的基础分中扣3分；达到局直小学和乡镇小学优秀率平均数的，得80分，优秀率高于局直小学和乡镇小学平均数的，每超1个百分点在80分的基础分上加计3分。此项满分为100分。
2、七八学生学业成绩抽测（200分）
①学科人均分：此项基础分为60分。总分人均分低于全市总分人均分1分，在60分基础分中扣1分；总分人均分达到全市总分人均分的，此项得60分；总分人均分每超全市人均1分的，在60分的基础分上加计1分。此项满分为100分。
②学科优秀率：此项基础分为70分。各学科总成绩优秀率低于全市平均数的，每少1个百分点，在70分基础分中扣3分；达到全市优秀率平均数的，得70分，优秀率高于全市平均数的，每高1个百分点在70分的基础分上加计3分。此项满分为100分。
3、高一高二学生统考成绩（300分）
具体监测与考核项目及办法按《灵宝市普通高中教学管理与高考考核奖励试行意见》执行，其结果按满分300分的比例折合后，计入监测与考核总分。
D 操作办法：
1．对“教学常规”中的1——4项、“教研教改”中的1、2项及第3项中的第①点，拟于11月份的第一周、5月份的第一周，两次分组入校实地查阅资料、抽查师生相关材料或入班听课，两次平均分即为本项得分。
2．对“教研教改”第3项的②——④点，每年6月份第二周周二，各单位提供此前一年教师获奖证书、相关证明及自评表，交教研室审阅定分。
定分办法为：①按“得分率=单位得分÷教师人数×100%”排序；②高中、小学第一、二、三名分别记10、9、8分，第四、五、六、七名分别记3、2、1、0分；初中第一至三名、四至六、七至九名分别记10、9、8分，第十至十二、十三至十五、十六至十八、十九至二十一名分别记3、2、1、0分。
3．对“学业成绩”的考核，各学段将于上期期末或下期期中，临时抽取一个年级的一个学科，集中评阅，核算所得分数即为此项得分。
更新：2009-08-31 06:59:00
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