教育学生从小练习书法，把字写规范、端正，培养学生审美能力，是大力推进素质教育的要求之一。搞好书法教学要抓好以下几点：

一、基本知识与技法的教学与思想教育相结合

有着六千多年历史的中国书法艺术源远流长；它是一个蕴量丰富的艺术宝库，是我们中华民族的骄傲。在写作教学中要把基本技法的教学与思想教育紧密结合起来，培养学生民族自豪感和爱国情操，激励学生树立远大志向，把认真练字、写好字，看成是新一代继承传统、弘扬民族文化、建设精神文明的一种责任。

采用多样化教学手段进行书法教学，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以进一步激发学生的写作兴趣。因此，我们想方设法多让学生体验成功的快乐，使学生向着更高的目标攀登。

（1）及时鼓励。课堂上，教师经常巡视，发现字写得特别好或有进步的学生及时表扬。每次作业批改，不忘给学生写上几句鼓励性的评语，点滴之中激发学生练字的积极性。

（2）自我对照。我们为学生建立了写字档案，保存每个学生各个阶段的写字作业，定期拿出作自我对照，使他们在比较中发现自己的进步，增强写字的信心。

（3）组织竞赛。小学生的好胜心强，每次参赛，总想拿出自己最理想最满意的作品，于是，他们在赛前刻苦练习，精益求精，克服困难的毅力也大大增强。每年，我们除了组织学生参加各级各类的书法竞赛以外，学校艺术节，书法现场赛已成为固定赛事。获奖学生的作品用于校园环境布置，有效地促进了校园文化建设。

二、课内与课外相结合

书法艺术，说通俗些，是一种用笔将一些长短曲直、粗细变化的点、线合理组合的艺术。

它博大精深、欲速则不达，不是一朝一夕就能练出成果的。只靠上课时间练写，是远远不够的。课堂上，让学生听取指导教师的点评、分析比较，仔细观察老师的示范动作，课余时间再加强练习，循环往复，才能不断提高。

争取学生家长配合，保证学生课外练习时间和质量。学生写字进步，在各类比赛中频频获奖的信息，又会激发更多家长支持子女奋发练字的热情，形成良性循环。

写字教学可以走出来，请进去，聘请社会上写字有专长的人做兼职教师。

教师和家长配合，专职教师与兼职教师相结合，使学生课内外、校内外写字训练达到有机统一。

三、平时训练与竞赛相结合

书法练习是一种长期的功力训练，只有坚持常练，天天练，才有进步。因此，我们必须注重平时训练。小学生具有较强的自我表现欲，喜欢在公共场合体现“自我价值”。抓住他们的这一特点，我们可以经常组织一些竞赛活动,如：班级写字比赛，作业展览，以学校为单位的书法现场表演，校外的各级各类书画比赛，给学生创造展示交流的机会。

让学生从小喜欢书法、写好字，是我们教师的责任。以上是我对书法教学几个方面的浅显认识，如何抓好书法教学，还有待我们继续探讨。让我们共同努力，把书法教学搞得更好，为弘扬祖国的书法艺术做出自己的贡献。