据媒体报道，广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞丐重伤，经抢救无效死亡。这两名少年为何火烧乞丐？据他们交待是“找点刺激的东西玩一下”，于是就拿路边的一乞丐“解闷”。
这些叙述让我们不禁惊叹：两名少年杀人的动机竟如此简单，但手段却又如此残忍；我们更要悲叹的是，这两名少年对法律的认识竟如此无知，这是谁的悲哀？

　　另一则新闻反映的是同一种现象：河南泌阳县4名中学生活活打死一名15岁的中学生，原因是“这小子看着不顺眼，把他喊过来，问他是哪里的，揍他一顿”。而当4名中学生在当天傍晚归案后，竟然对民警说，这里（指讯问室）没地方睡，让我们回去吧，第二天还得上课呢。对法律无知到如此程度，令人瞠目结舌。

　　其实，中学生因为寻找“刺激”，或是看别人“不顺眼”，从而导致残忍杀人的恶性案件近年来并不少见。为什么会出现这种情况？一个主要原因就是中学教育中法制教育的缺位，从而导致中学生法制观念淡薄，对法律的无知使他们意识不到自己的行为在犯罪，意识不到自己的行为将受到法律的制裁。

　　反观我国目前的教育模式，一个重要的特征就是，重视应试教育而忽视法制教育，这在中、小学阶段特别明显。中国学生真正接受法制教育是在大学阶段，而且也只是作为非法律专业的一般课程进行。而在中学和小学阶段，他们所接触的法制教育，也只是法律产生的理论阐述等。而对法律应有的必要敬畏，教育中却鲜有提及。这就造成了学生不懂法、不惧法、不守法的现象时有发生。

　　法制教育是一个法制社会的应有之义。法制社会的前提是国民法律素质的提高，而培养国民的法制观念，是一个长期的过程，只有从学生时代进行法制教育，才能形成潜移默化的影响，只有进行充分的法制教育，才能提高国民的法制素质。但遗憾的是，在我们的教育中，往往忽视了这一点。未成年的中学生为寻找“刺激”和看着他人“不顺眼”，就活活把人烧死、打死，就是法制教育缺位的结果，值得我们深思。