近日，济南的一位家长在QQ上提出了下面的问题：
     

   请教一下关于是否应该为孩子请家教的问题。
   孩子目前的状况：三年制初中初三的学生，三年级900多名学生排名在300名左右浮动，班主任老师说，往常的惯例是年级前150名学生能考上重点高中。下学期可能是星期天不上课。
    请教：
    1、怎样帮助孩子提高学习成绩？
    2、是否应该请家教？
    3、如果请，针对成绩好的科目，还是不好的科目？
    4、请老师，还是大学生（不考虑经济问题）。
    5、几个学生一起到家教老师家去听辅导，有没有效果？
如果方便请回答，不方便请告诉不便回答，免得我老是挂念这个问题。
    现在不能等你的回答了，开会去了。
     

      在繁忙的工作中，我挤出时间作了如下回答：
     

      1、怎样帮助孩子提高学习成绩？
    我认为：作为家长帮助孩子提高学习成绩，应该注重减轻孩子的精神压力，特别是初三的应届毕业生更应在心理调整、学习习惯、学习方法上予以帮助。当然，如何在这三方面进行帮助，确实是一言难尽。但应把握帮助孩子提高学习成绩的关键——就是孩子的身心健康最重要，因为健康的身体、良好的心态是孩子学习成绩进步的基础。 
    2、是否应该请家教？
    你说：“下学期可能是星期天不上课。”这是学校“减负”的措施之一。上海市的学生在校学习是很轻松的，在家享受家教辅导是对症下药的。所以，为了帮助孩子提高学习成绩，我建议：应该请家教。      
    3、如果请，针对成绩好的科目，还是不好的科目？
    我的意见是针对薄弱的科目请家教。因为成绩好的科目，在学校科任教师早已相中，不必家长操心，即使请家教，已经好了，再也好不到哪里去。薄弱的科目，经过家教辅导后，孩子进步快，当然学习成绩提高也快。
    4、请老师，还是大学生（不考虑经济问题）。
    我建议：请孩子最喜欢的本校初三年级的任课教师最好，哪怕不是孩子班的教师。这样最少有五个好处：一是有利于教师和孩子沟通；二是有利于融洽家长与教师的关系；三是能够使孩子把对教师尊敬的情感转化为对学科教育热爱的激情；四是有利于教师联系教学实际对症下药；五是有利于教师形成“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，更加对孩子负责。这些，知识渊博的大学生是难以具备的。
    5、几个学生一起到家教老师家去听辅导，有没有效果？
    我自己认为：几个学生一起到家教老师家去听辅导，不仅有效果，而且效果更佳。因为几个孩子在一起可以培养他们自主、合作的学习方法。如果孩子单独处在家教环境中，拘束感会影响孩子的学习，再说，补习文化课，不是特长培养，不需要手把手教。如果说，孩子整个学科成绩都不理想，那必须单个训练。不过，我建议：一是孩子不宜过多，一般不要超过六人；二是六人中弱科不要过差。人多了，就是班级授课制，效果不好；过差了，自己的孩子成了别的孩子“小老师”，就适得其反了。
    以上回答是否满意和妥当，请根据孩子和学校实际斟酌。
     

      在此，我要感谢生活，感谢这位家长。是网络沟通给了我一个思维的空间，创新的机遇，因为，创新源于问题。