“认知外包”陷阱，指的是人类将本应由自身大脑完成的核心认知过程——如记忆、思考、判断、创造——过度地、不加批判地交由外部技术工具（如搜索引擎、电子书包、AI大模型）来完成，从而导致自身认知能力萎缩、思维深度浅表化的危险现象。

为将《论语》核心内容通过数字化转型手段融入青少年教育，可结合以下创新路径实现传统文化与现代技术的深度融合：

深秋微雨润校园，银杏沾露泛金黄，11 月 6 日下午，我校全体教师齐聚报告厅，参加以 “用 AI 工具制作与修改创意教学视频”为学习内容的校本培训，由信息技术教师何国琛主讲。

2011年，乔布斯提出：“为什么计算机几乎改变了所有领域，唯独对教育的影响却小得令人吃惊？”十多年过去了，如今AI迅猛发展，这个问题仍值得我们深思。我认为，若不能从根本上革新教育观念、课程与评价标准，AI非但难以成为教育变革的强大助力，反而极有可能沦为控制人的工具。

当 AI 技术遇上气象预报，会碰撞出怎样的教学创意火花？近期，灵宝市实验小学 “融慧 AI 智教联盟” 持续发力，在 AI 融合创作群为老师们带来了一场趣味与实用兼具的 AI 实践挑战 —— 用 AI 工具制作专属天气播报脚本及动画，让老师们在动手操作中解锁 AI 新技能，探索科技赋能教学的无限可能。

当晚，报告厅内座无虚席，学习氛围浓厚。我校信息技术教师何国琛担任主讲，系统讲解了AI技术在备课、授课等环节的应用。

近日，我校二年级书法教师利用智慧教育平台的资源，开展了一堂堂别开生面的书法课，带领孩子们走进"横"的世界。这是学校落实"双减"政策、推进光影课程建设的又一重要举措。

暑假课堂走过了一半，可文学社里的热闹劲儿丝毫未减。孩子们眼里的光，比窗外的阳光还要亮！课间追着问“下节课玩什么”？课前早早盘腿在凳子上坐好，连平时爱偷懒的小家伙，也会催着家长“快点走，别迟到”。家长们打来电话时，语气里总带着笑意：“孩子在家念叨一晚上，说这课比动画片还让人惦记。”

501万的微信指数表明詹大年在6月8日成为微信生态内的现象级热点人物，可能因爆款内容传播、重大事件关联或争议性观点讨论引发广泛关注。这一数据可作为其公众影响力的重要参考，但需结合具体事件（如政策发布、公开活动）进一步分析其背后的社会情绪与教育议题焦点。

编者按: 6月17日，《教育时报》头版推出《从数字赋能到生态共建的先行探索——灵宝市教育数字化赋能区域优质均衡发展纪实》专题报道，现转发如下，敬请关注。

我添加了元宝。在我眼里，元宝就是一个微信聊天小伙伴。加元宝很简单。和通过搜索加微信网友一模一样——第一步：搜索“元宝”。第二步：选择“元宝（聊天版）”。第三步：添加。然后，就可以聊天了。元宝这家伙无所不聊，无所不知。很聪明，很阳光，很勤奋，很有学问，也有点小狡猾。

2011年，乔布斯提出：“为什么计算机几乎改变了所有领域，唯独对教育的影响却小得令人吃惊？”十多年过去了，如今AI迅猛发展，这个问题仍值得我们深思。我认为，若不能从根本上革新教育观念、课程与评价标准，AI非但难以成为教育变革的强大助力，反而极有可能沦为控制人的工具。

为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》关于人工智能赋能教育的战略部署，书院六小特邀灵宝市教师发展中心李勤洋老师开展"AI+教育"专题培训，开启智慧教育创新实践。

“如果学校只在让学生刷题，那今天的学校不是在培养人，而是在投喂低级AI。”——这是我22日在济南新东方家庭教育论坛上的观点。

3月20日，教育家期刊社“人工智能如何赋能区域教育创新发展？”线上圆桌论坛举行，我市教体局党组书记、局长段建强作为论坛嘉宾进行发言。