生日厚礼：“十二五”国家重点子课题“数字故事”
经全国教育科学规划十二·五国家课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》课题办公室专家组审批，由我主持的“数字故事的应用与启发探索”课题，被列为全国教育科学规划“十二五”国家重点子课题，课题审批号为 BHB1307107。
这是我教育生涯、教学研究、电教工作中的一件大喜事，更使我五十五岁生日的一份厚礼。
立项书：
立项通知说：
立项通知要求：
课题研究经过：
在全市中小学乃至全国中小学，普及数字故事是我一大梦想。
2006年着手开始全国独一无二的视频作文的拍摄。
2012年进行了系统性地经验总结和理论提升，并在灵宝实验二小、函谷关中心小学、西闫一小等学校推广中等取得了明显成果。论文《基于信息技术环境下的视频作文探索》（点击浏览）获得国家一等奖，并刊登在《中国电化教育》杂志上。创作有专业课件《聚焦数字故事，提升人生价值》和专业视频《我的数字故事的故事》（点击浏览）。
2012年10月29日，陕西宝鸡国培班专题培训《数字故事的应用与启发探索》
2013年尽管曾试图申报省级课题未成功，但我仍然坚持致力于数字故事的研究不放松。在全年的百场讲学（点击浏览）中，技术最强的是：信息化教学三十六计——用为上策的培训。最动人心的是：中国梦教育梦教师梦——信息技术环境下教师梦境的解读。收获最大的是：数字故事的培训。最感兴趣的是：312经络锻炼养生法。
2014年3月25日,全国教育科学规划十二·五国家课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》课题办公室终于批准了“数字故事的应用与启发探索”课题，将使我更专业、更专注地潜心进行数字故事的研究、开发和推广。
课题名称：数字故事的应用与启发探索
课题概述：数字故事是在教学活动中编写故事、并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。是基于信息技术环境下，新理念、新技术、新策略的全新实验课题。它依托信息技术，把活跃在校园、班级中的师生成长故事，编辑生成数字作品。
数字故事起于上个世纪80年代，由Dana Atchley最先提出。Atchley 是一位专业的说故事者，在计算机科技兴起之时，他看到了计算机科技在媒体运用上的潜力，而积极的结合计算机媒体与说故事的技巧，产生了这种更具创造性的讲故事方式。90 年代由于 Atchley 与其它媒体设计师的大力推广，数字化讲故事已成为 K-12教学的流行工具，甚至美国不少大学也开课教授教师与学生如何进行数字化讲故事的制作。
数字故事是把讲故事的艺术与多种媒体工具结合在一起形成的以新而有力量的简短、个人、多媒体且发自内心的故事表达方式，不仅激发了师生的创作兴趣，丰富了信息化的个体文化生活，而且提高了师生的艺术欣赏水平和教育信息素养。数字故事与传统故事的最大差异在于故事的呈现方式是一种演进且新旧并存的方式，由最原始的口说方式，发展为受欢迎的于电脑屏幕与数字化工具上影视呈现方式。
数字故事的价值不在于影像观赏效果如何受到好评，而在于创作过程中师生群体乃至家长个体的探索与体验感受如何深刻；不在于平面的校园生活向动态的网络空间的进化，而在于教育信息化向教育国际化的升华。其魅力不仅来源作品本身，更重要的是其制作过程为孩子提供了一个高质量的学习体验。数字故事的分类
根据数字故事制作的技术含量和不同层次人群的享用需求，我将数字故事所涵盖的DV故事、动漫故事、PPT故事三种类型，定位为电教技术骨干教师、动漫实验学校师生、普通学校师生三个不同群体来制作，使受训者既不感到触手莫及，又能促进不断进取。
数字故事有协作、交流、连接三个要素，要从故事性、艺术性、技术性、创新性四个方面进行评价。数字故事的前瞻性分析
（一）学生成长的新途径
1、网络的发展，给数字故事的展播提供了得天独厚的平台。乡村孩子的数字故事，一旦在网络上展出，在北京、上海，甚至国外工作、上学、打工的亲戚、朋友、家人，一定是孩子数字故事的第一浏览者，这是教育国际化的雏形。
2、班班通工程实施后，每个班级都有了孩子数字故事的展播舞台，加之校园的数字化、电脑的家庭化，相机的生活化，U盘的低廉化，孩子们不仅有了自己的电子产品，更拥有了自己的电子作品。
3、基于信息技术的数字故事，能够与时俱进地将孩子对信息技术的激情和技能转化为对作文教学的热情和技巧。从地点上，把孩子从游戏厅里、网吧里解救了回来，从时间上，根本上改变了孩子爱打游戏，爱上网聊天的恶习，逐步养成良好的信息素养。从而解决了家长最揪心的网瘾、游戏隐的顽症。
4、痴迷于数字故事的孩子，智能得到开发，提高了作文的水平；采访名企名人的孩子，德能得到培养，提升了做人的水准；录像摄影播放的孩子，技能得到训练，发挥了技术的作用；自然名胜采风的孩子，体能得到锻炼、渲染了成长的足迹。
5、天资聪明的孩子，最终学会了自己撰写、拍摄、录音、编辑数字故事的技能。集文笔、金嗓、美图为一体的视频作文，随着孩子年龄的增长，是孩子个性特长不断发挥，信息素养逐步彰显的影视连续剧。
（二）教师专业成长的新理念
教师的信息素养在数字故事的探索中，得到了有益的实践和提升。基于信息技术的电脑既是教师与孩子的交流工具，又是教师专业成长的学习工具。使教书育人的艺术性增添了科技含量。
（三）家长成长的新空间
家长在关注孩子成长的同时，也成了孩子创作数字故事的好帮手,从而受到了作文教学、艺术教育、信息素养的熏陶。
（四）科学普及的新思路
用会声会影软件来编辑数字故事，在一定程度影响了在中小学的普及推广。为此，根据师生的信息技术水平和学校、家庭的硬件、软件状况，提倡师生用已经掌握的用PPT软件，来创作“PPT故事”和“电子连环画”。
1、“PPT故事”：学生原创的书面作文，在课件中用语音、图片、文字、音乐的综合形式展示。
2、“电子连环画”：学生原创的书面作文，课件中用图片、文字的综合形式展示。由于没有语音和音乐，如看小人书一样，在音响上给浏览者一个留白——思维想象的空间。
（五）教育国际化的新创举
目前的数字故事，只仅仅是供学生自己和家人、同学、亲友和国人欣赏。如果说加上英语字幕的话，外国人也可以看懂绿色作文的视频题材。当然了，这在国际化教育中只仅仅是微观的做法。
因此，从宏观来讲，在激发学生创作数字故事兴趣的同时，必须积极鼓励孩子在数字故事、电子连环画中，用英汉两种语言来解说配字幕，使全球人都能了解和看懂博大精深的国学文化。
更可观的是要充分发挖掘动漫教育基地学校的潜力，以国学资源为素材，采用双语的形式，创作更多具有国际竞争力的动漫作品。
研究动向：
立项申报课题，以全市中小学为实验基地，进行深入细致的专项研究。一是要普及，形成规模效益；二是要提升，精炼专业技术；三是要提高，多产过硬精品。
已取得研究成果的社会评价：
根据灵宝的文化底蕴和风土人情，很多学校结合校情，以关西孔子杨震、仰韶文化、弟子规、雷锋的故事、教育叙事、学生作文为素材，大胆进行了数字故事的尝试和推广。尤其是以《道德经》进校园为教育特色的函谷关中心小学将《道德经》八十一章全部做成了数字故事，上传到优酷网上，让地球人都能生动形象地看懂博大精深的国学经典《道德经》。省市报纸、电视、网络等媒体对这一世界级的信息化举动，全国独一无二的《道德经》数字故事创作，分别进行了报道。
预期研究成果：
１、学术论文：教育信息化数字故事
２、专题视频：教育教学数字故事
３、电脑软件：数字故事网络平台
４、专业著作：数字故事多棱镜
着手数字故事的深入研究
更新：2014-04-15 04:26:06
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