我认为，当教师就要践行 “三平”精神，恪守爱岗敬业，追求幸福人生，演绎师爱铸辉煌的教育故事。

 一、践行“三平”精神，树立“三硬”作风

 “平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感”的“三平”精神，凝聚着河南人伟大的聪明和智慧。体现的是一种理想信念、一种品德修养、一种责任意识。

 一是要做平凡人，敢为人先，达到思想硬。

 也就是说要有一个良好的职业道德，以实际行动铸造师魂，即师爱：爱读书、爱教书、爱育人、爱学校、爱学生。做到这些虽然很平凡，但是必须以执着事业，追求卓越为前提，进行自主创新，然后，才能超越自我，实现自己的伟大追求。

 不管做什么工作，只要思想领先一筹了，行动也先走一步了，当时，不想领先的人，最后，也要跟进这一步。

 记得，１９７８年初为人师。校长来听课，不到半节课我的主讲的《截肢与输血》就讲完了。然后，憨呼呼地直接问校长陈明义：“下面怎么办？”校长平静地说：“你按你平常的教学计划来。”碰了一鼻子灰后，我就叫学生做了半节课的作业。那时，校长没有因为我一节课讲砸了，就在教师会上批评我。而是，认真检查我的教案，发现我确实是进行完了五个教学环节，只是缺乏经验节奏显快了。当时，同头课的语文老师也是新手，无经验可借鉴。校长只好勉励我，趁年轻有精力，多看书，学文化；多留神，学方法；多动脑，学手段。后来，我教语文、教政治总是在课前背教材、在课堂默写教学内容，同时，大胆利用幻灯机和录音机尝试电化教学。这种方法和手段超越了当时的教学方式，在很大程度上促进了教学水平的提高。以至于３０多年后的2005年4月8日，《金城灵宝》第三版以《立足平凡，敢为人先》为题，报道了我的事迹。灵宝电视台也以此为题材，在4月23日进行过报道。那年，我46岁；那天，是我的生日；那时，我正在郑州参加课改经验交流会，展示我主持的课题研究成果。《前瞻性的课题,创造性的研究》

二是要保平静心，精神饱满，达到业务硬。

要做到这一点，就必须埋头苦干，无悔人生。不畏艰难，充满激情。

１９７６年高中毕业，回乡当农民，我设计印制了公开、公正的记工表；１９７８年当民办教师后，我创作了《８２０常用字顺口溜》；１９８７年当小学校长后，我创办了《家长报》；后来，当教办主任，我创新了“惜时增效”的教学模式；当电教管理员，我创作了《关于灵宝市远程教育“应用效益”探究的现状和设想》。

１９９３年在城关镇涧东小学教了一班83个学生的语文课，由于我改进了教法，减轻了学生负担，全班人均分在全镇十多个班级中排列第四位，荣获三等奖，论文《改进教学教法，减轻学生负担》，荣获市教育学会征文二等奖。

三是要守平常态，勇挑重担，达到质量硬。

 作为教育工作者，只有对己负责，博爱上进了，才能以小处的精彩成就大处的壮美，最终达到德艺双馨。

 对我而言，说电教伴我度人生一点都不假。出差办公，曾多次携带摄像机、照相机、笔记本，获取前沿的教育教学信息，并克服困难数次置身网吧及时为网站发布和审核信息。即使不在基层工作，也明晰“没有竞争就没有进步，没有内疚就没有责任”的哲理，义无反顾地致力于教育管理、课堂改革、远程教育、家庭教育、网络教研、视频创作、数字校园的探索与研究，力求让“惜时增效，轻负高效”的教育理念在现代教育信息化的技术层面达到至高的境界。

  二、崇尚“三业”美德，争当“四高”专家

 爱岗是责任重于泰山的工作态度要求。一个教师热爱上了教育这一职业，身心就会融合在教育教学的行为中，使专业成长，事业成功。

我认为，爱自己干的职业很幸福，干自己爱的职业更幸福。

因此，敬业是爱岗情感的表达。是通过忠于职守、表现出来的。敬业应包括乐业、勤业和精业。

 1、结合职业生涯爱岗，与时俱进地打造教育精品。

 在电教馆工作５年来，我甘心做不显山露水的事——用网络和镜头展示灵宝教育的风采，聚焦课堂教学的亮点。

《从资源整合，看灵宝教育均横发展》（４月１９日播出）；《从城乡支教，看灵宝教育均衡发展》（６月２８日播出）；《从山区打造数字校园，看灵宝教育均衡发展》（８月２７日播出）等新闻，都是我自动自发地经过仔细琢磨打造出来的。

 反映灵宝均衡教育、课堂改革、电化教学、职教强市、“爱我家乡　增辉灵宝”电视散文等专题片，也都是我在没有任何借口下，付出艰辛的劳动创作出来的。配合电视台拍摄的教学名师、师德楷模更是不辞辛苦，颇具匠心，追求新意。７０多篇小学生视频作文的义务创作，开创了作文革命的先河。

  2、结合学生成长乐业，与生俱亮地分享桃李满园。

  当教师，就要热爱教育事业，静下心来教书，集中心思地做一点自以为重要的事——教书；还要立足平凡岗位，潜下心来育人，专心致志地做一些有益于孩子的事——育人。

  学生学习的目的是掌握生存本领，拥有满意职业，享受幸福生活。教师就应教两基（基础知识、基本技能），育两人（人品、人格），强四能（强化德能 ，开发智能，训练技能 ，锻炼体能）。只有这样，才能达到“今日粉丝满堂夸，明朝桃李溢天下”的与生俱亮的佳绩。

  3、结合子女成才勤业，与家俱乐地共享天伦之乐。

 １９９３年，我平静地辞去川口小学校长的职务，甘心到城里当平凡的小学教师，为的是让我的子女享受城区平常的优质教育。

 即使离开家乡在外地工作，平时村里的很多公益事业我都主动回去，满腔热血地义务照相、录像，冲洗、编辑、播放，给乡亲们一个视觉进化的喜悦过程。

 在家乡，父老乡亲公认我和我哥是好弟兄，妻子和嫂子是好妯娌。如今，都在灵宝市实验中学受过良好中学教育的孩子杨乐乐、闺女杨璐璐和侄子杨云云、侄女杨珍珍，都是大学本科毕业，除一位搞经济管理外，三位都当了教师，可谓是教育世家了。

  4、结合教育发展精业，与日俱增地跻身专家行列。

  人生，有追求就有发明，有激情就有梦想，有责任就有创造。我曾想当一名解放军战士，却当了一个民兵；我曾想当一位名师，却当了一名为名师服务的校长；我曾想当一名教育家，却当上了一名为教育家服务的远教工作者；我曾想当一名电教专家，却当了一名业余的电视工作者；现在，我的追求是《用鼠标点击“网星”之梦》，当一名“思想境界高、理论水平高、培训艺术高、业务能力高”的电教专家。

 尽管，别人说我是电教专家，我曾谦虚地说：“我不是电教专家，而是电教行家。”但是，我还必须自信自豪地说：“我就是电教专家！”要不然，三十多年的教育生涯就是白干了！

  三、身心健康工作，打造幸福人生

 人生的道路上，每个人都在用自己的行动轨迹书写历史，这轨迹有深有浅，历史有长有短，方法有别，结果不同，能够用“三平”精神的思维脉搏对待工作的，必将有良好的开始、充实的过程和幸福的一生。

  教师的幸福人生，不能用金钱来衡量，不能用物质来体现，而是用人格来度衡，用仁爱来体会。教师虽然当不上家长羡慕的物质富翁，但必定是学生爱戴的精神富翁。 “世长势短勿以势欺人，人多仁少须以仁待人”是我与人为善，做精神富翁的道德底线。

 我认为教师的幸福人生是“健康 、快乐 、感恩 、奋斗 、成功”十个字。

 1、“劳累勿过度，寿命增长度；天天心情好， 年年身体好”才叫“健康”。

 一个教师，只有在生活上做加法了，质量才能提上去；在工作上做减法了，节奏才能慢下来；在身体上做乘法了，心态才能平下来；在心理上做除法了，健康才能升上去。我没有刻意追求所谓的耗时费力的锻炼，而是，早睡早起，清晨几杯白开水，步行上班，扭腰健身，拉力美胸。遇烦恼的事就心态平稳地换位思考，确保身心都健康。

法•卢梭说：“身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”作为教师，务必要以“删除昨天的痛苦，另存今天的幸福”的精神状态，出现在教书育人的环境里。

２、“胸怀要大度，视野有宽度，简单地生活，愉悦地工作”才叫“快乐”。

 快乐是一种能力，在任何环境中能够保持一颗快乐的心，就更有把握走近成功！这可能不是人人都能做得到的。认识别人，是一种智慧；被别人认识是一种幸福；自己认识自己就是圣者贤人，也就近乎于一个纯粹完美的人。这也是一般人做不到的。

 我能做到的是“心态三乐”（助人为乐、知足常乐、自得其乐）和 “行动四幽”（说的幽默、住的幽静、玩的幽闲、活的幽雅）。也就是说，在生活中要“喜欢找乐，善于造乐，痛快享乐”。

３、“说话要适度，工作有力度； 回报于社会，感恩于他人”才叫“感恩”。

 只要离不开教育事业，就要懂得回报与感恩，做得有境界。

 几十年如一日，不论是当教师，或是当校长，或是当电教管理员，我都能做到老老实实做人，踏踏实实做事，忠诚履职、拼搏进取，在平凡中创造价值，在平静中酝酿激情，在平常中奉献精彩。枫叶教育网是三门峡首家教育网站，全国最受中小学生欢迎的绿色网站之一。创办八年来，我常常是天天凌晨三、四点钟起床，创作文学作品，更新网站信息。目前枫叶教育网信息量达到了十三万多条，日均点击量在五千人次以上。　　

４、“读书有厚度，理论见深度；职业愈努力，专业越完美”才叫“奋斗”。

书籍是人类进步的阶梯，电视是人类进步的天梯，网络是人类进步的电梯。支撑三网的是信息技术、卫星技术、数字技术，当然还包括广电技术和网络技术。坐电梯教研，登天梯进步，则是教师奋斗的时髦话。因此，在天网、人网、地网中，我不断地拼搏奋进，努力学习信息技术，发奋做好本质工作。具体一点就是，我用写作的特长垒阶梯，用录像的兴趣搭天梯，用办网的爱好通电梯。这些看似普通的生存状态，却包含着一种务实执著的精神气质和持之不懈的奋斗动力。

《我所敬佩的光荣院院长（组图）》就给予了我人生奋斗的最大启迪。

5、“办事讲速度，事业有高度，爱岗出功绩，师爱铸辉煌” 才叫“成功”。

  教师成就感是：口碑留给社会，名声留给家庭，功绩留给历史，愉悦留给自己。

  上个世纪末，我通过自学考试，苦战了十二个年头取得了大专文凭，为此，创作了一篇记述自学之路酸甜苦辣的文学作品——《我的自学生涯》，《三门峡日报》曾经三次刊载过。 时隔七年的２００５年，我的自学航船再次起锚，依然报名参加了三门峡“自考之星”电视演讲大赛，荣获了三等奖。

每一次外出讲学——《 （图文纪实）：乌鲁木齐“历险”记》，每做完一个电视专题片——《弘农河畔教育潮.wmv》，每采访一个人物——《灵宝三中：感动着的感动采访实录（图文） 》，每报道一件事——《让学生成长 让教师发展》，每录一节课——《园与园的位置关系》，每创造一个快乐——《 （组图）光棍节：猪八戒在金水湖门口相亲》，我都有一种无比兴奋的成功感。

从《灵宝苏村：山女出书不言名（图文）》的采访中，我感到：人生成功的秘诀是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话，所以，当教师就要“骑牛爱牛不吹牛，学牛做牛孺子牛”。

  我认为，教书育人是为自己积德行善，为自己人生铺垫，久而久之才能德高望重。职业生涯的“平凡”是种人生，“平静”是种境界，“平常”是种态度，教育教学的“追求、热血、责任”，说起来容易，却意味着要付出聪明和智慧。这种聪明和智慧，就是要求在自己爱岗的基础上，拥有“思想硬、业务硬、质量硬”的作风和“乐业、勤业、精业”的美德。唯有这样才能打造真正意义上的“健康、快乐、感恩、奋斗、成功”的幸福人生。