在深入开展“三个代表”的学教活动和开展思想作风纪律整顿中，教育工作者要深刻理解“三个代表”立党为公、执政为民的本质，真正学懂、真心实践。按照“八个坚持、八个反对”和“两个务必”的要求，进行“四查 ”自纠、转变作风，并且在不断强化“三种观念”、倡导“三种精神”、弘扬“三种作风”的同时，要用科学的理论武装自己，用新知识提高自己，用丰富实践锻造自己，做到“五个必须”，塑造形象，增强效率  。        
一、必须集思广益，调查研究，做到多谋善断
多谋善断是一个教育工作者应该具备的基本素质，也是党的作风建设的重要内容。所谓"谋"，就是出主意、想办法、找出路；所谓"断"就是果断决策。"谋"是 "断"的基础，"断"是"谋"的升华。谋而无断，如同鸟之无翼；断而无谋，则如无舵之舟。"谋"不是简单的"眉头一皱，计上心头"，"断"不是轻率的案头一拍，主观臆断，而是一种建立在艰辛劳动上的智慧结晶。教育工作者要练就"房谋杜断"的过硬本领，一要勤于问。三人行，必有我师。要不耻下问，切忌摆出知识分子的架子不懂装懂，似懂非懂。要深入学校问校情，走进班级察师意，把心中疑难"剖"个水落石出，将情况"查"个一清二楚。二要善于听。兼听则明，偏听则暗。要博采众言，多方听取意见。要深入学校、深入课堂，深入社会、深入家庭，广开言路，细心倾听、师生、家长、干群呼声，通过听，努力了解真实情况，大量掌握第一手资料。只有情况清，心头亮，才能腹有良谋，妙计适出。三要精于思。有了第一手资料，要精心思考，要从思考中抓住问题的本质，对大量的材料要去粗取精，去伪存真，不能被表象所迷惑，为决策打下良好的基础。四要敏于行。有了良谋妙策，不能说在口上，停在纸上，而要立马实施，一抓到底。对看准了的事，就要当机立断，并迅速付诸行动，绝不可瞻前顾后，前狼后虎，坐失良机。敏于行才能抓住机遇，掌握工作的主动权。敏于行，不能违背民意，不纳群言，搞强迫命令，以势压人，独断妄行，为所欲为，而要建立在科学的决策基础上。因此，教育工作者在教育教学的决策过程中，必须坚决贯彻落实党的十六大提出的要求，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，充分体现民主集中制原则。惟其如此，才能做到"善断"而不是"专断"，"果断"而不"武断"。五要勇于改。人非圣贤，孰能无过。问题是有的老师顾及情面知过难改，知过不改。作为教育工作者，就应该闻过就喜，有过就改，有错必纠。要顾全大局，一切从党和人民的利益出发，从全面落实教育方针出发，切不可为了所谓"面子"、"尊严"固执己见，明知错了，还要坚持，从而贻误大事。
二、必须虚怀若谷、视界宽广，做到淡泊名利

    "名与利，人所共趋也"。求名要求万古名，求利当求百姓利。一个人如果斤斤计较个人的名利，为名所累，为利所束，可以肯定地说，他的心胸宽不了，精神境界也高不到哪里去，作风也就好不到哪里去，自然达不到师生对教育工作者作风的要求。淡泊名利品自高，心底无私天地宽。要做到淡泊名利，两袖清风，一心为公；一是要有海纳百川的胸襟。泰山不辞土壤，故成其高；东海不拒细流，故成其大。从教为师，要有容人容事的大气量。不能一听谀词颂语就如笑佛弥勒，一听逆耳诤言则如怒目金刚。要善于听取各方面的意见，只要是有利于改进教育工作、有利于党和人民利益、有利于团结稳定的意见，包括反对自己的意见，都要诚心诚意地倾听，并虚心接纳。二是要有风云尽汇的视野。井底之蛙易夜郎自大。登高才能望远。教育工作者要有宽阔的视野，力争做到天下风云尽汇我胸。否则，搞教育就会坠入经验主义的泥沼，如小脚女人，迈不开大步；似盲人骑瞎马，找不到正确的教育目标，更不会有大刀阔斧、移山撼海的大气魄，难以适应教育改革的要求。而要有长远的眼光。想事情，干事情，要立足长远，切不可头疼医头，脚痛医脚，朝令夕改。要坚持可持续发展的目标，深谋远虑，坚决不搞杀鸡取卵，饮鸠止渴的短期行为。三是要有契而不舍的学风。当今时代是知识时代，知识在经济发展和社会进步中发挥着无可比似的巨大作用。教育工作者要在知识上有饥饿感，广采并蓄，学有专长。要树立良好学风，坚持持之以恒地学习。只有坚持学习、学习、再学习，广泛涉猎经济、政治、法律、科技、文化等各方面知识，才能不断完善自己，与时俱进，不落伍于时代；才能不断升华自己的思想境界，丰富自己的知识，增强教育工作能力、提高业务水平，真正做到德才兼备。
三、必须谦虚谨慎、戒骄戒躁，做到求真务实
谦虚谨慎、戒骄戒躁是我党一贯倡导的作风，也是每个教育工作者必须保持的工作作风。要保持和发扬这种作风，一是不能居功自傲。要正确处理好个人与集体、个人与组织的关系。工作出了成绩，功劳再大，也不能沾沾自喜，洋洋得意，更不能因干出一点小成绩就如同建了盖世奇功，评功摆好，向组织伸手，并滋生家长作风，独断专行，惟我独尊。作为教育工作者尤其是教育管理干部，要充分认识到，没有党的正确路线方针政策的指引，没有领导班子其他成员的配合，没有广大师生的支持和共同奋斗，个人的本领再高，也成不了什么大事。一切归功于党，归功于人民，归功于集体，是我们党的一个优良传统，更是我们各级领导干部必须坚持的作风。二是要克服漂浮作风。要坚决克服形式主义和官僚主义，杜绝走马观花、浮光掠影、花架子式的工作作风，切忌工作如水上浮萍沉不下去。而应深入班校，真抓实干，要把抓落实作为推进各项工作的关键环节，把上级的决策和部署变为各个学校和师生的实际行动。要力戒浮躁夸大，坚决不搞华而不实、劳民伤财的"形象工程"和"政绩工程"。三是要做到脚踏实地。要以对党和人民的事业高度负责的态度，调整自己的心态，树立正确的政绩观，虚心向师生学习，坚持科学态度和求实精神，脚踏实地，埋头苦干，扎实工作，讲真话，报实情，办实事。诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。决策一件，落实一件，把好事办好，求真务实，勤政为民。

    四、必须体恤师生、依靠师生，做到同心同力
密切联系群众是党的优良作风和政治优势。一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是党的根本工作路线。坚持这一根本工作路线，是对教育工作者的思想、作风的一个根本要求。密切联系群众，根本就是要端正对群众的根本态度。不仅要拥有现代教育信息技术设备，而且要熟练掌握和合理运用现代教育信息技术，及时地传播最先进的教育教学的改革信息，充分地展示最精彩的课堂教学风采，还要站在现代教育信息技术发展的新高度，鼓励教师创新；冲在课堂教学改革的前沿阵地，带领教师改革。为教育管理服务、为教学改革服务、为新课程实验服务、为师生服务，脚踏实地地实践“三个代表”的重要思想。一要心系于民。共产党人的宗旨是全心全意为人民服务，教育工作者也是人民群众的公仆，要时刻把自已的思想、行为同师生紧紧联系在一起，同师生同呼吸、共命运，把师生满意不满意、答应不答应作为一切工作的根本出发点和落脚点。二要置身于民。要经常深入师生，把自己置身于广大师生之间，与师生打成一片，越是困难的地方，越是矛盾集中的地方，领导干部越是要经常到那里去，与师生推心置腹，倾心交谈，共同寻找解决困难和问题的办法和途径。三要倾情于民。要对师生倾注满腔热情，时刻关注师生冷暖疾苦。"衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声"。教育工作者绝不能沉迷于"灯红酒绿"，漠视师生疾苦，要为师生排忧解难，做到民忧我忧，民冷我寒，推食食之，解衣衣之。更不能贪虚名而不图实效，图形式而不遵民意，干出有损师生利益的事来。四要借力于民。人民群众是是历史的创造者，是我们一切工作取得胜利的重要基础和力量源泉。作为教育工作者，要善于从师生中汲取智慧，善于从师生中寻求力量。要广泛深入地动员和组织师生，把教育方针政策落到实处。要善于把师生创造的教育教学经验总结出来，研究解决问题的办法，并依靠师生加以解决。
五、必须端正思想，埋头苦干，做到敢喊向我看齐
让师生向自己看齐，是教育工作者应有的风范，是能力威信的具体体现，要端正思想，埋头苦干，身体力行，始终把自己当作一面旗帜，一个标杆。一是要有责任心。一个教育工作者愿不愿意让师生向自己看齐，是能不能履行好职责，是否有责任心的关键。在想问题、搞调研、办事情、作决策中，要有上不愧党、下不愧兵的责任感，只有把党的教育事业当作自己的事业来干，把教育事业当作自己的衣食住行来过，深入实际，埋头苦干，奋发进取，狠抓落实，才能赢得师生的支持和拥护。二是要有工作能力。俗话说，给人一杯水，首先自己要有一桶水。只有工作思路清晰，指导思想端正，能把握全局，抓住重点，才能让师生心服口服，并由衷佩服。要在实践中不断把握教育教学的特点和规律，不断研究新情况，解决新问题，思想要有新境界，发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新成绩，才能够带领师生创造性地抓好各项教育教学管理工作的落实。三要有良好风范。敢喊向自己看齐，不能只停留在嘴上，而要付诸到实际工作、学习、生活当中去，要把主要精力用在工作上，安心敬业。像焦裕禄、时传祥、雷锋、孔繁森、李素丽、郑培民、魏书生等老师那样，在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事情，树立人人敬佩的风范。我们应当以他们为镜子和尺子，经常照一照，量一量自己。只有自己把"向我看齐"付诸行动，才能理直气壮要求师生转变作风，才能气吞山河要求师生高标准做好各项教育教学工作。同时，教育工作者还要在"六个强化、六个形象"上下功夫，强化"合格"意识，树立政治坚定形象；强化"求知"意识，树立刻苦学习形象；强化"共事"意识，树立维护团结形象；强化落实意识，树立求真务实形象；强化公仆意识，树立公正用权形象；强化自律意识，树立廉洁奉公形象。总之，教育工作者的一言一行，一举一动都在师生的视线中，要从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，做到用权公正，高效廉洁，一尘不染，以良好的风范实践"三个代表"重要思想，塑造教育工作者的良好形象。