《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出： “转变培训方式，提升教师参训实效。各地要针对教师学习特点，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题。改革传统讲授方式，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力。”
       “走校入班面对面，问诊把脉手把手”地对信息化教学的交互式电子白板使用和数字资源的应用进行现场培训，正是落实“指导意见”的典型培训案例，从“培训与学习”的效果来讲，由于以课堂为阵地了，才是我们电教馆的培训者与被培训的师生，共同走进了互动交流的大学堂。
       一线师生急需解决的白板定位、智能笔、桌面与白板切换等问题，在互动交流，技能互补中一一得到解决和提升。尤其是一线师生在应用中积累的点滴技巧与经验，得到了培训者的首肯与升华。
       培训中推广的教学资源正是一线教师急需的正能量，一线教师娴熟的白板技能正是电教馆要发现和推广的经验。与其说是培训，不如说是学习，因为整个培训过程，没有固定的培训模式，没有预设的演示课件，只有共商的实际问题，互动的实践操作，深化的应用理念。
       培训的目的是：推着校长，拉着老师，引着学生，催着家长，以健康的身心，在教育信息化的技术层面，把“惜时增效 轻负高效”的教育理念转化成打造高效课堂的快乐行动和幸福成果。