三十五年教学生涯的摸打滚爬，形成了自己独特的教育思想和教学理念，难能可贵的是这些教育思想与教学理念，尤其是在教育信息化方面已经转化成了快乐的行动和幸福的成果。并且这些快乐行动与幸福成果，又经转化成了记录思维脉搏与行动轨迹的２００多万的文字。这些文字是否有价值，往往取决于我自己心态是否良好，行动是否快乐，生活是否幸福。豫西第一民办教育网站《枫叶教育网》十一年的坚守，即便是核心价值的体现——研究教师职业幸福的人，自己的职业生涯一定要幸福才有意义。
　　“行万里路，讲百场学，圆八个梦，惠千所校”——是我的访学之梦想。目的是想走进中小学的讲堂、学堂与课堂，通过人对人的鲜活影响，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式。也就是说，用自己的生命热情在教学第一线推着校长，拉着老师，引着学生，催着家长，以健康的身心，在教育信息化的技术层面，把“惜时增效 轻负高效”的教育理念转化成打造高效课堂的快乐行动和幸福成果。
　　《该出手时就出手》（http://www.fyeedu.net/info/179054-1.htm）一文是我在下乡听课时，写的一篇带有教育泥土的芳香与教育信息化的气息的听课记录，旨在潜心研究优质教学资源的课堂出手效果。因为画三角形不是什么原创性的技能，所传授的技能不过是将人类的技能系统化之后，转化成为新生代的思想产品而已。其价值，在于课堂动手操作中的有效转化。因此我提出了“幻灯片９出示的尺规作图的仿真演示什么时间出手，才会产生最佳效果？幻灯片９出示的尺规作图的演示能不能代替老师的示范操作？” 的商榷问题。在文中我明确表态：记住：仿真演示与教师示范演示就是为防止学生少走弯路，提高学习效率的。“优质资源就是好啊，该出手时就出手。”记住：课堂上仿真演示可有可无，但老师的示范演示万万不可缺少。因为，学生在屏幕上画三角形的机会太少，太少，用实物在纸上画三角形的用途太多，太实用。网友的感受是这样的“看完这篇文章，我受益匪浅。在这个信息化的时代，很多时候利用到了多媒体带来的便利，却也忽略了教学最本质的东西；过多的强调学生的探究活动，却也忽略了有的东西不需要进行太多的探究；在以后的教学中一定多多注意，多多学习改进！”
　　因此，访学不仅能提高自己生命的厚度、密度与宽度，使体验更多，感觉更细致，感受更幸福。丰富充实与快乐的状态，增强生命密度的程度。更能实现自己的教师梦，使生命中无限的美好的事物都能历历在目，闪闪发光。