“想好——说好——做好——写好”是人类从想到做的思维脉搏与行动轨迹之过程。

理念的提出，行动的落实，其成果是否幸福，取决于行动是否快乐。

把“惜时增效 轻负高效”的教育理念，在信息化的技术层面，转化成打造高效课堂的快乐行动和幸福成果。是我在电教方面为之奋斗的梦想之一。

2012年我编制了《电子白板来了——我们准备好了吗？》课件，在35个学校访学，演讲了20多场；2013年我编制了《信息化教学36计——“用”为上策》课件，在44个学校访学，演讲了30多场。两个课件自然形成姊妹篇，在信息化的交互式电子白板教学的新理念、新技术、新资源、新策略、新成果等方面互补完善，基本上形成了信息化教学的科学体系和操作框架。也就是说，我要通过访学的形式，推着校长，拉着老师，引着学生提高教学艺术，既信息技术、教学理念、教学方法、教学手段与教学内容的珠联璧合。

“在信息化教学中，学生往往是带着问题走进学堂，通过交互式电子白板之核心技术——思维脉搏的交流和行动轨迹的互动，预设生成课堂。又常常带着遗憾走出教室，在弥补遗憾的拓展训练中，又一次激发了主动学习的精神和自主探究的兴趣……”这是师生们对信息化教学的认可。

于是， “电子白板来了，我们有信息化教学36计。”既是教师们对信息化教学的风趣对话，也是我的快乐和幸福。