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为什么说幼儿时期是人生教育的黄金时期?该如何把握?
作者:田涛 来源:德慧智 点击:1045次 评论:0


一、三岁看大,七岁看老



常言道:“三岁看大,七岁看老。”医学研究发现,孩子从出生到三岁时期的3年中,大脑的联络已经完成60%,到七岁时,大脑发育已经接近90%,大脑发育基本完成,孩子的潜意识、禀性基本定型,可以预估到孩子以后人生发展的轨迹。

由此我们可以知道,三岁到七岁的时期是大脑发育的“黄金”时期,这一时期孩子的智识具有天才般的吸收能力,家长们在此时期应该给予孩子所必需的精神营养和正确的教育;

这个时期也是塑造孩子的品格,健全孩子的性格的最关键教育时期。家长如果能认识到这一点,抓住这个黄金期对孩子进行正确的教育,就能给孩子一生奠定非常好的基础。

所以,幼儿时期是人生教育的黄金时期。


二、幼儿的思维模式特点



人的大脑分左右两部分,左脑为智识脑,也叫抽象脑或学术脑,右脑为慧识脑,也叫艺术脑或创造脑,左右脑之间有胼胝体连接。

成人一般左脑为用,但0-7岁的婴幼儿的大脑却是左右脑互通,是慧智双运型的大脑,这是幼儿的特殊性。

所以,小孩子都非常聪明,他们思维活跃,常常会迸发出各种奇思妙想,让“成人”常常自叹不如!

幼儿与成人的思维模式有着明显的差异。幼儿的思维是直觉与灵感同步交叉双运,互通于智识和慧识之间。

这一时期的孩子对事物的应变能力极强,常常是不假思索,脱口而出。

如《儿世说》中的“司马光砸缸”和“文彦博以水灌穴取球”,都是幼儿在特定环境下灵机应变的事例。

成人的思维属于智识的经验模式。这种思维常常对问题要进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括、归纳、推论,在此基础上再迅速找到答案。

成人常常强硬地运用经验思维扼杀婴幼儿的灵感思维,强迫他们过早地接受成人的思维模式,破坏了孩子们的慧智双运的自然模式。


所以,不扼制孩子的奇思妙想,才是帮助他们开发智慧的绝佳途径!

俄国心理学家柴可夫斯基认为:人类的知识和经验在八岁以前,可以说是随着年龄的变化而不断地增加,因此是呈倒三角形“▽”的状态。

然而,就一个人的学习能力而言,却刚好相反。年龄愈小,其学习和吸收的能力反而愈大;

年龄愈大,其学习能力反而愈小,呈逐年递减的现象,因此是呈正三角形“△”的形状。


三、幼儿时期是诵读经典的黄金时期

从幼儿时期孩子的生理和心理特点得知,幼儿时期正值大脑发育的黄金期,最适合采用“左右脑同步开发”“慧智同运”的方式进行启发培养。而经典诵读就是这样一种“慧智同运”的培养模式。

我国古人早就发现了这个客观规律。在我国古代,汉代以前的教育主要就是两件法宝——“诵读”与“识字”。

通过对汉字的读诵和观看使大脑在中央区域产生能量,激活大脑深层慧识。

长期实践就可以培养稳定的直觉和灵感,进一步整体把握孩子们德育、慧育、智育的均衡发展。

0-7岁的幼儿正处在 “先天中补先天最易,先天中育后天最全”的关键时期,这个时期的孩子如果能坚持诵读经典,就可以完整、全面吸收经典中的信息和能量。

可以说,孩子在幼儿时期诵读经典所能达到的效果,比以后任何时期的效果都好。

家长如果能够用符合“正善德”的言行影响孩子,并且带领孩子一起诵读经典,效果就会最佳!

在对经典诵读教材的选用上,首推《德道经》和《周易》,以《德道经》为主,《周易》为辅。

《德道经》有806个不重复的汉字,《周易》卦爻辞有1402个不重复的汉字。待孩子长大一些,进入幼儿德治时期以后,就可以选择《大学》一书进行诵读,有396个不重复的汉字。

如果孩子的德慧智经典诵读起步得早,将这些汉字掌握以后,他们自己的阅读兴趣必然会被培养出来,自主性的阅读也能够全面展开。


笔者是一位德慧智教育的实践者,我孙子身上的点滴变化,让我深刻体会到德慧智教育对幼儿教育的显著作用。

我带领孙子坚持诵读经典一周,就能感觉到发生了变化。这一周我给他领诵《德道经》的前十二章,每天诵读两三遍。

早上涵涵(孙子的小名)吃饼干时,他把几个饼干顺手翻了一下,然后随口而出:“反也者,道之动也”,这是两岁多宝宝对《德道经》第四章的理解和运用,孩子的表现的确让我惊讶不已。

坚持一个月,涵涵已经能背诵好几章经典了,如:《请靓》《知足》《立戒》。每天,孩子都会主动邀请我一起摆积木、诵读经典,孩子说话咬字比较准,现在,他已经一次性能说很长的话,如“祸莫大于不知足,故知足之足,恒足矣” 等等 。


事实证明,通过诵读经典,孩子的语言表达能力明显超过同龄的孩子。可见,经典诵读是最佳的不言之教的方法。

国学名家熊春锦先生说:坚持诵读道德根文化的经典,一方面可以最大限度地保护孩子的慧性,同时,还可以修补、调节、矫正五德品格残缺和能量的不足。正所谓“辛苦两三年,免却百年忧”。

长期坚持经典诵读,不仅可以让孩子塑造优秀的品格,健全优良的人格,培养优良的习惯,而且认字能力也有惊人的增强。

因为汉字是一种全息的符号,它对大脑的刺激是双侧同步进行的,对左脑、右脑同时作用,只要看着它,眼神经将接受的信息传递给大脑,在大脑的两侧都能产生放电,有助于思维能力的平衡发展。

汉字本身就是开慧益智型的文字,开口诵读用汉字书写的,并且是按照道德规律所排列的高能量文字之经典,就能全面地调动我们心、口、眼、耳的共同参与,充分发挥道德经典对身心内外的整体影响,起到开慧益智的作用。


不局限于眼前,把视野看向更广阔的世界和宇宙,这是幼儿时期早期识字、热爱阅读的孩子所展示的魅力。

孩子是家庭的希望,是国家的未来,少年强,则国强!想要做好对孩子的教育,就必须高度重视人生早期的道德教育。

幼儿的心灵就像一张洁白的纸,在孩子成长过程中,爸爸、妈妈,包括爷爷、奶奶等,都是给这张白纸添色添彩的人。

孩子的内心世界永远都比你想象的要精彩,孩子也比你想象的更加聪慧和睿智!

0-7岁的婴幼儿时期是先天教育的黄金时期,家长在这个时期带领孩子长期坚持经典诵读和学习中国汉字,是最佳的教育方式。

用《德道经》《周易》《大学》等经典作为精神食粮,滋养孩子们的精神世界,再加上父母及家人的爱心浇灌和细心的呵护,在这样的培养下长大的孩子必定会有优良的品格,具备健全的人格,成长为家庭、民族、国家、社会的栋梁之材!

更新:2023/3/13 5:13:21 编辑:fengyefy
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