班主任工作是一把衡量学校办学水平的标杆与尺度。班主任是班集体的管理者和组织者，也是学校领导对学生实施教育的有力助手和骨干力量，更是一个班级的灵魂。            ———摘自《渑池三中班主任论坛》

为了进一步提升学校的教育水平、管理水平， 6月17日，渑池三中召开了第二届班主任工作论坛。论坛以 “规范学生行为习惯，提高教师业务素质”为主题，24名班主任老师把日常的班级管理、后进生转化、师生沟通等方面的实践与思考上升为较为系统的理论，对我校教育教学工作起到了重要的指导和推动作用。

论坛中，老师们的发言不时闪烁出智慧的光芒。小学部的论坛上，王莉老师的《浅谈小学生习惯的培养》一文谈到，用文明习惯、卫生习惯、纪律习惯的培养促进学习习惯的养成，引起老师们的强烈共鸣。李贤超的《建设学习小组，调动学习积极性》一文谈到，学习小组成员的最优化组合是建设学习小组的关键，科学的竞争机制和激励机制是调动学习积极性的保障，让老师们感同身受。韩红梅老师的《对待问题学生的原则》一文谈到，对待问题学生要做到有教无类，因材施教，才能促进问题学生的进步，让老师们深有同感。

中学部的论坛上，徐东银老师的《班级管理中奖惩制度之我见》一文认为，只有做到奖惩制度面前人人平等，才能将制度落到实处，才能赢得学生的尊敬和信任。王彩霞《关爱学生，从身边做起》一文认为，深入细致地掌握学生的个性特点，关爱每一个学生，就能得到学生全部的爱。刘萍老师的《爱的教育》一文认为，教师以身作则，言传身教，身体力行，以诚取信，才能迸发师生间爱的火花。论坛中，他们用朴实的话语讲述着一个个生动的细节，展现着一个个感人的故事，以真心、爱心与恒心的付出赢得了与会者热烈的掌声和会心的微笑。

最后，上官校长对本次论坛作了总结。他强调：学校工作中，班子建设是关键，教师队伍建设是核心，班主任队伍建设则是核心中的核心。他要求班主任以本次论坛为契机，深入做好校本教研工作，改进观念，相互学习，共同提高，把自己的工作做得更好。